用數(shù)字和化學符號填空:
①3個水分子
 
;        ②2個硫原子
 
;③正3價的鋁元素
 
;        
④鈣離子
 
.    ⑤常溫下呈液體的金屬單質(zhì)
 
;    ⑥天然存在的最硬物質(zhì)
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此3個水分子表示為:3H2O;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以正3價的鋁元素,故可表示為:
+3
Al
;
④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+
⑤汞是唯一一種常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì),其化學式為:Hg;
⑥金剛石是天然存在的最硬物質(zhì),其化學式為:C.
故答案為:①3H2O  ②2S  ③
+3
Al
  ④Ca2+⑤Hg  ⑥C
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為解決溫室效應加劇問題,科學家正在研究如圖的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去).

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
 
(填數(shù)字序號).
①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素;
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)實驗回答:

①寫出圖中b的名稱是
 
;圖A中缺少的玻璃儀器是
 

②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果偏低,改進的措施是
 

③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

沖刺中考的你即將離開學習多年的母校了.離別之際,請在母校留下美好形象,做到愛護學校的一草一木,不亂扔垃圾…假設(shè)你在清理教室時,清理出如下物品:
A.廢作業(yè)本  B.破礦泉水瓶  C.有些略微生銹的鐵釘  D.空易拉罐   E.霉變的餅干
上述物品,應放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
 
.其中有一種物品經(jīng)過簡單處理即可重新利用,你認為該物品是(填字母)
 
,處理方法是
 
(物理方法);如果用化學方法處理,寫出有關(guān)化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化.第一步先向燒杯中加入適量明礬粉末沉降;第二步進行
 
,(填一實驗操作名稱);第三步再用活性炭除去水中的異味.這是利用了活性炭的
 
作用.第四步進行蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氮在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖.根據(jù)信息,氮元素的相對原子質(zhì)量為
 
,原子最外層電子數(shù)為
 
;氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為
 
價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)“H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O”的反應所屬的基本類型是
 
;
(2)用化學方程式回答:
鐵銹的主要成分是Fe2O3,用稀鹽酸除鐵銹的原理可表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~G均為初中化學中常見的物質(zhì).其中A、C組成元素相同,E是紅色金屬單質(zhì).如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出反應①的化學方程式:
 
,其中B物質(zhì)在該反應中起
 
作用;
(2)反應③的化學方程式為
 
,其基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從H、O、C、Fe四種元素中選擇適當元素,用化學用語填空(每空只寫一種).
2個碳原子 金屬離子 氣體單質(zhì) 常溫下為液體的氧化物 原子團
 
 
 
 
 

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