分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是( )
A.二氧化碳 B.黃金
C.氖氣 D.氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽。標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息。請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,然后回答問題。
(1)B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為 ;
(2)B標(biāo)簽表示的藥品鋅粒應(yīng)盛放在 (填字母編號(hào),下同) 瓶?jī)?nèi);
(3)A標(biāo)簽表示的藥品一般保存在 瓶?jī)?nèi)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是( )
A.熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改孌
B.“酒香不怕巷子深”,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子間有空隙
D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)A溶液中溶質(zhì)可能為____________(只寫一種);
(2)將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是_____________;
(3)從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是____________;
(4)因?yàn)锳溶液過量,此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì),為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉,又能有效地防止新雜質(zhì)的引入,可向樣品溶液中加入過量的_____________后,直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)分析下列變化,屬于化學(xué)變化的是( )
A.一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子中間去了
B.分子運(yùn)動(dòng)的速率變慢了
C.分子改變了,由一種分子變成了另一種分子
D.分子間的間隔變大了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)解釋下列變化:
(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息 ______________________________。
(2)圖二所示反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________________;
該反應(yīng)的微觀過程是①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示____
____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)。
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行凈水處理的步驟為________,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用________的方法。
(2)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)________;實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是______________,試管2中得到的氣體是________。
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的________(填字母序號(hào))。
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下知識(shí)梳理中,錯(cuò)誤的是( )
A 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定——用于充燈泡
氫氣有可燃性——作綠色燃料
B元素與人體健康 缺鐵——易患貧血癥
缺鈣——易骨質(zhì)疏松
C安全常識(shí) 煤氣泄漏——關(guān)閉閥門打開門窗
加熱液體——試管口不能對(duì)著人
D化學(xué)之最 天然存在的最硬的物質(zhì)——大理石
人體里含量最多的元素——鈣元素
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