【題目】鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹,而鐵制品則需防銹處理。
(提出問(wèn)題)這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱到底如何呢?
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中:
操作 | |||
片刻后現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 無(wú)氣泡 | 無(wú)氣泡 |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 快速產(chǎn)生大量氣泡 | 無(wú)氣泡 |
(討論交流)
分析上述現(xiàn)象,得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。
鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你分析隨著時(shí)間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象,并猜測(cè)該過(guò)程中還發(fā)生了什么反應(yīng)?_____。(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(反思改進(jìn))氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)
做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)金屬進(jìn)行怎樣的處理?_____。
有同學(xué)提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序,也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_____(填一種順序即可)。
(拓展遷移)將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾。向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。
濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
該過(guò)程中產(chǎn)生氣體時(shí),一定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為_____。
【答案】Al>Fe>Cu 稀鹽酸先與表面的氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,后與里面的鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣 除去金屬表面的氧化層 Cu、Fe、Al Al2(SO4)3 Fe+H2S04=FeS04+H2↑
【解析】
討論交流:對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 Al>Fe>Cu。
鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中,隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了開(kāi)始沒(méi)有氣泡,后來(lái)產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象,猜測(cè)該過(guò)程中還發(fā)生的反應(yīng)為 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O。
反思改進(jìn):做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)金屬進(jìn)行的處理為:打磨除銹,除去表面的氧化膜。
銅不能與鹽酸反應(yīng),可先把銅放入稀鹽酸,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明銅位于氫之后;然后把鐵放入該稀鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說(shuō)明鐵位于氫之前;待完全反應(yīng)后,取出鐵絲,插入鋁絲,在鋁絲表現(xiàn)出現(xiàn)黑色,說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。
故若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序?yàn)?/span>Cu、Fe、Al,也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序。
拓展遷移:在金屬活動(dòng)性順序中,銅、鋁、鐵、氫的活動(dòng)性順序?yàn)殇X>鐵>氫>銅。所以向FeSO4和CuSO4和稀硫酸混合溶液中投入一些鋁粉,發(fā)生的反應(yīng)依次有:鋁與硫酸銅的反應(yīng),生成硫酸鋁和銅;鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,鋁與硫酸亞鐵的反應(yīng),生成硫酸鋁和鐵。由于向?yàn)V渣中加入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明濾渣中一定含有鐵和銅,“可能”含有鋁,則濾液中“一定”含有硫酸鋁,可能含有硫酸亞鐵,一定不含硫酸銅和稀硫酸。故將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾。向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生。濾液中一定含有的金屬化合物是硫酸鋁。該過(guò)程中有氣體生成時(shí)一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 Fe+H2S04=FeS04+H2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是僅由碳、氧兩種元素組成的單質(zhì)或化合物,其中丁由鈣、氧和碳三種元素組成。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲______、丙______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲的化學(xué)方程式______。
(3)寫(xiě)出甲與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)由甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解 | 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 | 檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn) | 測(cè)定空氣中氧氣的含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是_____。
(討論與交流)小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)小亮為驗(yàn)證猜想2,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想2正確。你認(rèn)為他的結(jié)論_____ (填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是_____。
(2)小美為驗(yàn)證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=4,她認(rèn)為猜想3正確。對(duì)她的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是_____。
A、方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確 B、方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
C、方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確 D、方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確
(拓展與應(yīng)用)
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行_____操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點(diǎn)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)電解水試驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,a 管(與正極相連)與 b 管(與負(fù)極相連)中氣體的體積比約為_____。
(2)排水法收集氧氣的試驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水的目的是_____。
(3)測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)通過(guò)_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 的結(jié)論。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)中集氣瓶底部水的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 質(zhì)量相等的和CO中所含碳原子的個(gè)數(shù)比是7:11
B. 高錳酸鉀和氯酸鉀分別充分加熱分解制氧氣,則高錳酸鉀放出的多
C. 某化合物與氧氣點(diǎn)燃后恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳和水,該化合物中只含有碳、氫兩種元素
D. 取一定量鐵與銅的混合物,向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),則原混合物中鐵元素的質(zhì)量是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是僅由碳、氧兩種元素組成的單質(zhì)或化合物,其中丁由鈣、氧和碳三種元素組成。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲______、丙______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲的化學(xué)方程式______。
(3)寫(xiě)出甲與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)由甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 甲一定是化合物
D. 反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初中化學(xué)關(guān)于研究物質(zhì)組成的方法有多種,例如:
(1)化合法:適用于由兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)。如通過(guò)氫氣與氫氣反應(yīng)生成水來(lái)研究水的組成,其化學(xué)方程式為___________
(2)分解法:如通過(guò)電解水研究水的組成。右圖裝置中與直流電源正、負(fù)兩極相連的玻璃管中生成的氣體的質(zhì)量比是______________,運(yùn)用上述兩種方法研究水的組成,可知水是由氫、氧兩種元素組成的。兩種研究方法的理論依據(jù)是____________。
(3)燃燒法:很多化合物燃燒有多種生成物,需通過(guò)定量研究來(lái)確定物質(zhì)的組成。如:_________(寫(xiě)出一個(gè)由碳、氫兩種元素組成的化合物燃燒的化學(xué)方程式)。
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