問題探究

（1）．問題情境 實驗課上，小明的老師要求學(xué)生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管。實驗中小明由于操作不慎試管破損了。

（2）．原因分析 請你分析試管破損可能的原因有哪些？

（3）．假如你是老師，在做本實驗前應(yīng)請你提醒學(xué)生注意哪些事項：


(2)外壁水未擦干，沒有先預(yù)熱，驟冷等；(3)試管夾從管底往上套夾在試管的中上部。加熱時傾斜45度，管口不能對著人 冷卻后洗滌等.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是(    )

A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B.造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等

C.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

D.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

B．

鈉原子失去1個電子形成鈉離子

　

C．

過氧化氫分子由氫分子和分子組成

　

D．

構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列行為中，不利于人與自然和諧相處的是(    )

A．退耕還林，植樹造林  B．大量捕殺青蛙

C．建立自然保護區(qū)    D．啟動天然林資源保護工程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示，五個實驗操作都是錯誤的，簡要回答它們錯在什么地方，指出可能造成的后果。 

(1)圖(1)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)圖(2)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)圖(3)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)圖(4)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)圖(5)的錯誤之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

造成的后果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中一定是化學(xué)變化的是（     ）

　  A．濕衣服晾干     B.鎂條燃燒      C.餅干變軟    D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法中正確的是（    ）

A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水

B．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化

C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣

D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明（1）、（3）基本反應(yīng)的類型。

（1）紅磷在氧氣中燃燒                                   （         ）

（2）鐵在氧氣中燃燒                                    

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣                                  （         ）

（4）電解水                         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：

 

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為      ，X=        ；①和②形成的

      化合物的化學(xué)式為          。A、B、C、D中屬于同種元素的粒子

      是        (填序號)。

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