根據(jù)你的生活體驗(yàn)，下列做法不正確的是（　�。�
A、炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，迅速蓋上鍋蓋
B、用燃著的火柴梗檢查液化氣鋼瓶是否漏氣
C、酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布蓋滅
D、長(zhǎng)久保存的資料，須用碳素墨水書寫
考點(diǎn)：滅火的原理和方法,碳的化學(xué)性質(zhì),防范爆炸的措施
專題：化學(xué)與生活
分析：A、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下、撤離可燃物都可以達(dá)到滅火的目的；
B、可燃性氣體與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸；
C、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下、撤離可燃物都可以達(dá)到滅火的目的；
D、碳單質(zhì)在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
解答：解：A、用鍋蓋蓋滅是因?yàn)楦艚^了氧氣或空氣，故A正確；
B、液化氣屬于易燃品，若不純遇火能引起爆炸，所以不能用燃著的火柴檢查是液化氣鋼瓶否泄漏，故B錯(cuò)誤；
C、酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布蓋滅，是隔絕空氣達(dá)到滅火的目的，故C正確；
D、碳素墨水主要成分為單質(zhì)碳，常溫單質(zhì)碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用碳素墨水書寫的文件可長(zhǎng)久保存，故D正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活，使學(xué)生了解化學(xué)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在乙酸中[CH3COOH]中，各元素原子的個(gè)數(shù)比C：H：O為
 
，各元素的質(zhì)量比C：H：O為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液暴露在空氣中溶液質(zhì)量減少的是（不考慮水的揮發(fā)和溫度變化）（　�。�
A、濃鹽酸
B、濃硫酸
C、濃氫氧化鈉溶 液
D、飽和食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)分別放入密封的氧氣集氣瓶?jī)?nèi)，充分燃燒并冷卻后，塞子最難開啟的是（　�。�
A、木炭B、紅磷C、蠟燭D、硫磺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們的最佳方法是（　�。�
A、測(cè)定氣體的密度
B、伸入帶火星的木條
C、滴入澄清的石灰水，振蕩
D、伸入點(diǎn)燃的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物中，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，加熱后，剩余的固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高至25%，則氯酸鉀的分解百分率為（　�。�
A、64%B、75%
C、80%D、85%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A、鐵絲在空氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
B、實(shí)驗(yàn)室制備氧氣：2H202═2H20+02↑
C、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
D、天然氣用做燃料：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液的PH變化情況如圖所示．試劑X可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、NaCl
B、H2O
C、CaCO3
D、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?nbsp;
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A鑒別滌綸和羊毛面料分別取樣灼燒、聞氣味
B提純粗鹽（含少量泥沙）將粗鹽加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
C除去氯化鈣溶液中少量鹽酸加入過量的碳酸鈣粉末、充分反應(yīng)后過濾
D分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液加入過量氫氧化鈉溶液后過濾，將濾渣溶于稀硫酸
A、AB、BC、CD、D

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