實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加二氧化錳，其結(jié)果是


  1. A.
    不能產(chǎn)生氧氣
  2. B.
    生成氧氣的速率慢
  3. C.
    產(chǎn)生氧氣的總量減少
  4. D.
    反應(yīng)就不能進(jìn)行
B
分析：二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，只是能加快反應(yīng)速度，不能決定反應(yīng)是否發(fā)生，也不能影響生成氧氣的質(zhì)量．
解答：A、不能產(chǎn)生氧氣，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)闊o(wú)二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的速率較慢，故A錯(cuò)誤；
B、生成氧氣的速率慢，說(shuō)法正確，故B正確；
C、產(chǎn)生氧氣的總量減少，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)樯裳鯕獾目偭坎蛔�，故C錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)就不能進(jìn)行，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)榇呋瘎┲皇歉淖兎磻?yīng)速率，不會(huì)影響產(chǎn)物的生成，故D錯(cuò)誤
故選B．
點(diǎn)評(píng)：了解二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑的作用，掌握其特點(diǎn)：“一變而不變”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、我們學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)前七單元后就建立了三個(gè)觀念，即：元素觀、微粒觀和能量觀．元素觀：物質(zhì)的種類非常多，但是組成這些物質(zhì)的元素種類目前只發(fā)現(xiàn)了一百余種，如氫氣和水中所含的
氫（H）
元素是相同的；微粒觀：科學(xué)技術(shù)證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小粒子--分子、
原子
和離子構(gòu)成的；能量觀：化學(xué)變化中伴隨能量變化，可燃物燃燒產(chǎn)生能量，叫放熱反應(yīng)，還有的化學(xué)變化是吸熱反應(yīng)，如實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣在
加熱
條件下才能完成，這是典型的吸熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下殞裝置圖回答問題（裝置圖用符號(hào)表示）
精英家教網(wǎng)
             A                   B               C                D             E
（1）寫出編號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳?xì)怏w中混有少量氯化氫和水蒸氣．
C裝置可用于除掉水蒸氣，可選用
 
（填名稱）作干燥劑．
利用D裝置除掉氯化氫時(shí)，可供選用試劑的試劑有：
①飽和石灰水  ②氫氧化鈉溶液  ③碳酸鈉溶液  ④飽和碳酸氫鈉溶液．
查閱資料后，對(duì)備選試劑的相關(guān)性質(zhì)作如下補(bǔ)充：Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑則選擇的最佳試劑是：
 
（填序號(hào)）．
（4）利用（3）中的藥品和裝置，將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接，裝置導(dǎo)管口的先后順序是：
 
→
 
，
 
→
 
，
 
→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，需要吸收熱量的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
  b
試管
試管
  c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  d
導(dǎo)管
導(dǎo)管
  e
集氣瓶
集氣瓶

（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤
①
伸入試管中的導(dǎo)管太長(zhǎng)
伸入試管中的導(dǎo)管太長(zhǎng)

②
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜

③
用向下排空氣法收集
用向下排空氣法收集

④
伸入集氣瓶的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部
伸入集氣瓶的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部

（3）用改正后的裝置制取氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口
用帶火星的木條放在集氣瓶口

（4）下面是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，并用排水法收集的操作過(guò)程：①停止加熱  ②把導(dǎo)管撤出水面  ③收集完畢  ④開始收集氧氣  ⑤開始加熱  ⑥檢驗(yàn)裝置的氣密性  ⑦裝藥、搭配裝置．正確的操作順序是
⑥⑦⑤④③②①
⑥⑦⑤④③②①

（5）若實(shí)驗(yàn)室沒有二氧化錳，只有少量的高錳酸鉀，問
能
能
（能、不能）用高錳酸鉀替代二氧化錳．理由是
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?仙桃）下圖A、B、C、D是關(guān)于氣體制取、收集與除雜的裝置，請(qǐng)觀察回答問題．

（1）上圖中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，選用的發(fā)生裝置是
B
B
．
（3）若選A裝置制氫氣，選C裝置進(jìn)行收集，則氫氣應(yīng)從
導(dǎo)入．（填“b”或“c”）
（4）D裝置中，氣體E是CO、HCl、水蒸氣的混合物，欲得到純凈、干燥的CO，則d中所盛藥品的作用是
吸收氯化氫氣體
吸收氯化氫氣體
，e中所盛的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
．（假設(shè)每步吸收是完全的）

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