14．在廚房里，小明和小剛不小心將純堿灑到白醋（其有效成分為醋酸，可用HAc表示）里，發(fā)現(xiàn)有大
量氣泡產(chǎn)生，這使他們對醋酸產(chǎn)生了新認(rèn)識(shí)：醋酸像鹽酸一樣，能與純堿反應(yīng)；此外，他們通過查閱
相關(guān)資料，還檢索到以下信息：①醋酸與鹽酸都具有較強(qiáng)揮發(fā)性；②醋酸是一種有機(jī)酸，具有酸的通
性，且其鈉鹽（NaAc）受熱不易分解；③鹽酸與純堿的反應(yīng)分以下兩步進(jìn)行：
I．Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；Ⅱ．NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，試根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）醋酸可以使紫色石蕊試液變紅；
（2）根據(jù)信息①可知醋酸應(yīng)置于陰涼處密封保存；
（3）試寫出醋酸與純堿第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3 +HAc═NaHCO3 +NaAc；
（4）他們向純堿溶液中滴加醋酸到不再產(chǎn)生氣泡后，將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶，獲得了少量白色固體．小剛認(rèn)為這就是純凈的NaAc，而小明則認(rèn)為里面含有HAc．
你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確？為什么？小剛，由于HAc具有揮發(fā)性，在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉．

分析 HAc屬于酸類，具有酸的通性，能使石蕊變紅，因?yàn)榇姿峋哂袚]發(fā)性故存放時(shí)要密封保存，通過鹽酸與純堿的反應(yīng)，可類比HCl寫出Na2CO3與Hac反應(yīng)的第一步化學(xué)方程式．

解答 解：（1）醋酸屬于酸，具有酸的共性，能使紫色石蕊變紅，故答案為：紅．
（2）因?yàn)榇姿崤c鹽酸都具有較強(qiáng)揮發(fā)性，故存放應(yīng)該密封，故答案為：密封．
（3）利用醋酸與純堿反應(yīng)方程式的書寫，類比可寫化學(xué)方程式，故答案為：Na2CO3 +HAc═NaHCO3 +NaAc．
（4）因?yàn)榇姿峋哂休^強(qiáng)的揮發(fā)性，加熱會(huì)使其全部蒸發(fā)掉，所以程明的說法錯(cuò)誤，故答案為：小剛，由于HAc具有揮發(fā)性，在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉．

點(diǎn)評(píng) 此題是對醋酸知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵主要是利用類比的方式對要求進(jìn)行分析，再通過相關(guān)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下探究：

【實(shí)驗(yàn)探究一】
用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量．其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．若不用指示劑，判斷反應(yīng)是否完全的依據(jù)是不再產(chǎn)生氣泡．
【實(shí)驗(yàn)探究二】
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量．用如圖裝置測定CO2氣體的體積，請分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水；使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是打開彈簧夾，移動(dòng)量氣管，使兩邊液面處于同一水平面．
【實(shí)驗(yàn)探究三】
用如圖Ⅲ所示的裝置測定Na2CO3樣品的純度（樣品中的雜質(zhì)只有NaCl〕）
小資料：無水CaCl2可作干燥劑，與CO2不反應(yīng)．
（1）裝置中的“無水CaCl2”的作用是吸收水蒸氣．
（2）若反應(yīng)前，稱量整個(gè)裝置及藥品的總質(zhì)量為598.6g，其中樣品質(zhì)量為6g；打開分液漏斗向廣口瓶中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，應(yīng)該進(jìn)行的操作是打開止水夾用打氣筒自a向裝置中鼓入干燥空氣，然后再第二次稱量整個(gè)裝置及藥品的總質(zhì)量為596.4g
，則該樣品的純度為（樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為88.3%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請回答問題：
（1）C的化學(xué)式Cu，A的化學(xué)式Cu（OH）2．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）由CuSO4生成C的反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是Fe+Cu2+═Fe2++Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，充分反應(yīng)．各物質(zhì)的化學(xué)式及質(zhì)量變化如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
化學(xué)式ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）2810244
反應(yīng)后質(zhì)量（g）0692未知
若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量之比為14：16：22：9，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為A+3B=2C+2D．
（2）M物質(zhì)由Cu元素和O元素組成，其相對分子質(zhì)量為144，且Cu、O元素的質(zhì)量比為8：1，則M物質(zhì)的化學(xué)式為Cu2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖，如甲乙兩圖．每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì)，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知圖甲全為鐵的價(jià)類圖．圖乙A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素．請回答：

（1）寫出圖乙中E代表的物質(zhì)的顏色黑色
（2）寫出圖甲中的D的化學(xué)式Fe（OH）3圖乙中A的化學(xué)式SO3
（3）寫出圖甲中A與圖乙中B的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（4）寫出圖乙中B和D反應(yīng)得到C和水的化學(xué)方程式H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來金屬”．地球表面富含鐵礦石，鐵礦石的主要成分是FeTiO3．
（1）已知FeTiO3中的化合價(jià)為+4價(jià)，則鐵的化合價(jià)為+2．
（2）鐵容易生銹，請寫出防止鐵生銹的一種方法：涂油、刷漆等．
（3）冶煉金屬時(shí)，將鐵鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl．請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：TiCl4+4Na═Ti+4NaCl（不要求標(biāo)出反應(yīng)條件），其反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一．如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖．
某同學(xué)采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)）采用如圖2所示裝置進(jìn)行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g．在錐形瓶中加入足量稀硫酸后，立即開始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖3

請認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
①小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B．

②計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請寫明過程）
③計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請寫明過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若使用E收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是瓶口有有大氣泡向外冒出，若使用裝置C收集氧氣，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的小木條放在瓶口，若復(fù)燃，則已滿；待檢驗(yàn)到D中氧氣已收集滿，接下來的操作是移出導(dǎo)管，然后把集氣瓶蓋好玻璃片，正放在桌面上．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E（填字母序號(hào)）．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置E中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一小團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某溶液中僅含有AgNO3和Cu（NO3）2兩種溶質(zhì)，某校初三學(xué)生課外活動(dòng)小組的同學(xué)將其分為A、B兩份，各加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾、洗滌，得到濾液和濾渣．
（1）若將A得到的濾渣加入到稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有鐵、銀、銅，濾液中一定有硝酸亞鐵．
（2）若將B得到的濾渣加入到稀硫酸中無氣泡產(chǎn)生，則關(guān)于濾渣的說法中：
a．一定有銅      b．一定無銅     c．可能有銅
d．一定有銀      f．一定無銀     g．可能有銀
你認(rèn)為正確的說法是dc，你的理由是若將B得到的濾渣加入到稀硫酸中沒有氣泡產(chǎn)生，說明鐵沒有剩余，有沒有銅不能確定，因?yàn)殍F在溶液中會(huì)先置換活動(dòng)性弱的銀，故濾渣中一定有銀，可能有銅．
（3）此題中涉及化學(xué)方程式較多，請你寫出其中一個(gè)的化學(xué)應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）欲將濾渣從溶液中分離出來可采用“過濾”操作，玻璃棒作用是引流，漏斗下端必須緊靠燒杯內(nèi)壁．

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同步練習(xí)冊答案