7．不借助任何實(shí)驗(yàn)操作就可以做出區(qū)別的物質(zhì)是（　�。�
A．水和酒精B．稀硫酸和稀鹽酸C．食鹽和白糖D．氧化鎂和生石灰

分析 不借助任何實(shí)驗(yàn)操作就可以做出區(qū)別的物質(zhì)，它們的物理性質(zhì)應(yīng)有明顯的差異，據(jù)此結(jié)合所涉及物質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水是無(wú)色、無(wú)味的液體，酒精是具有酒的芳香氣味的無(wú)色液體，它們的氣味不同，通過(guò)問(wèn)氣味的方法不借助任何實(shí)驗(yàn)操作就可以做出區(qū)別，故選項(xiàng)正確．
B、稀硫酸和稀鹽酸均為無(wú)色的液體，不借助實(shí)驗(yàn)操作無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、食鹽和白糖均為白色的固體，不借助實(shí)驗(yàn)操作無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧化鎂和生石灰均為白色的固體，不借助實(shí)驗(yàn)操作無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)填空）．
（1）寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置．實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的原多余空理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（填寫(xiě)化學(xué)方程式），實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，應(yīng)選用B
做氣體發(fā)生裝置．有一名同學(xué)欲用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口b通入，用此方法的原理是氫氣密度比空氣�。�
（3 ）已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣，則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用“＞”、“＜”、“=”號(hào)填在各題的方框內(nèi)．
（1）鈉離子的核外電子數(shù)＜鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．
（2）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（沒(méi)有得失電子）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出干冰的一條用途人工降雨．
（2）石灰漿（其主要成分是氫氧化鈣）抹的墻壁過(guò)一段時(shí)間會(huì)變得又白又硬，則生成這種又白又硬物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）為減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自身做起，比如說(shuō)雙面使用紙張．雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是紙張是用木材做出的，少用紙就等于減少樹(shù)木的使用量，從而保護(hù)森林，更多的吸收二氧化碳；．
（6）鋁比鐵活潑，但鋁比鐵耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列做法正確的是（　�。�
A．高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門(mén)窗
B．森林著火時(shí)，要向順風(fēng)方向跑，脫離火災(zāi)區(qū)
C．撲滅圖書(shū)檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等的火災(zāi)，最適宜的滅火器是干粉滅火器
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯前應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．發(fā)現(xiàn)青蒿素的第一人屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素，化學(xué)式C15H22O5，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量為282g
B．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．一個(gè)分子中含有21個(gè)元素
D．分子中C、H、O質(zhì)量比為15：22：5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．純水不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小明同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾均為凈化水的方法，其中能降低水的硬度的是蒸餾；
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種：
通常采用的是加入肥皂水，純水中產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫多；小明采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．
（3）玻璃棒是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，在過(guò)濾與蒸發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都會(huì)用到它．
①在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流作用；
②在蒸發(fā)操作中，用玻璃杯不斷攪拌，以免局部溫度過(guò)高引起液滴飛濺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
鐵原子Fe；2個(gè)氫分子2H2；氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
空氣中含量最多的氣體N2； 人體缺少Ca元素，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．小王和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：如圖所示
（1）小王想用高錳酸鉀制取并收集干燥的O2，他選擇上述裝置中的AC（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），基本反應(yīng)類(lèi)型是：分解反應(yīng)．若選用F收集氧氣，氣體應(yīng)由c（填“c”或“d”）端導(dǎo)入集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是B （填序號(hào)）
A．②①③④⑤⑥⑦B．②①③④⑤⑦⑥C．①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥⑦
（3）小虎用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他想制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可以選擇上述裝置中的BD（填字母）進(jìn)行組裝．反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（4）小虎把鐵絲放在收集到的氧氣里燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應(yīng)類(lèi)型是：化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案