凈化水的常用方法有沉淀、吸附、過濾、蒸餾,其中凈化效果最好的是 。綜合運(yùn)用時(shí)以此按 、 、 、 的順序操作, 效果更好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭,然后用燒杯罩住,過一會(huì)兒蠟燭會(huì)熄滅。這是為什么呢?小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究:
[提出問題] 蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎?
[建立假設(shè)] 假設(shè)蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度成正比。
[收集證據(jù)] 點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭,將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上,用秒表計(jì)時(shí),重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次,分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 蠟燭燃燒的時(shí)間 | |
長(zhǎng)蠟燭 | 短蠟燭 | |
第一次 | 23.18 s | 26.06 s |
第二次 | 23.19 s | 24.94 s |
第三次 | 20.02 s | 21.45 s |
第四次 | 15.16 s | 19.10 s |
[獲得結(jié)論] 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中,較長(zhǎng)的蠟燭燃燒時(shí)間較短,得出結(jié)論: 。
[交流評(píng)價(jià)] 為什么蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度不成正比呢?
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
菊花是我市的“市花”,每年10月18日至11月18日為“菊花花會(huì)”的會(huì)期。菊會(huì)期間,濃郁的花香遍布開封的大街小巷,其原因是
A.分子的質(zhì)量很小 B.分子間有間隔
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性提供了便利。關(guān)于右圖的溶解度曲線說法錯(cuò)誤的是
A.20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度。
B.將20℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到40℃,溶液的質(zhì)量不變
C.甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響比乙大
D.60℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,回答下面問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,(填字母代號(hào),下同)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為_________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室改用B裝置來制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;檢驗(yàn)O2已收集滿的方法是 ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過濾操作的下列步驟中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 取一張圓形濾紙,對(duì)折兩次,打開成圓錐形,放入漏斗
B. 如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低
C.用少量水潤(rùn)濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙與漏斗壁間不留氣泡
D.用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中液體,以加快過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)于人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是
A.城市道路定時(shí)灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.大力植樹造林 D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們生活在五彩繽紛的世界里,以下色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是( )
A.雨后彩虹 B.彩色圖畫 C.節(jié)日焰火 D.夜晚霓虹燈
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