某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________。

（2）實驗結束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題

在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與探究并回答問題。

（提出猜想）假設l：紅色粉末是銅粉； 假設2：紅色粉末是氧化鐵粉； 假設3：紅色粉末是____。

（實驗探究）某同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖裝置在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

（交流討論）

（1）應該選擇___________組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成.最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是假設____（填序號）成立。

（2）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式________________________；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為____________________。

（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由：________________________________。

（反思評價）

（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進？____________________。

（2）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________。

（3）工業(yè)上用2000t含氧化鐵75%的赤鐵礦，可煉出含鐵97%的生鐵_________________噸？（結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源：青海省西寧市大通縣2019-2020學年九年級上學期月考化學試卷 題型：單選題

手電筒中使用的鋅―錳干電池，在工作時反應的化學方程式為： Zn+2NH4Cl+2MnO2=ZnCl2+2NH3+X+H2O，則X的化學式為

A.MnO B.Mn2O3 C.Mn3O4 D.HMnO4

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：實驗題

通過化學實驗可以認識物質(zhì)的組成、 性質(zhì)與制取方法。

[探究1]常見物質(zhì)組成。

（1）A實驗是用紅磷測量空氣中氧氣含量,該實驗的反應原理是___________________________________；若未恢復至室溫就打開止水夾，則測量結果會_____ (填偏大、 偏小或不變)。

（2）B實驗過程中，a管中產(chǎn)生的氣體是___ (填化學式)，該反應化學方程式是________________________________。

[探究2]氣體的制取、性質(zhì)和收集

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱: ①___________________________________；②___________________________________。

（2）小沖打算用高錳酸鉀為原料，制取并收集-瓶較純凈的氧氣， 應選用的收集裝置是_____ (填序號)， 該反應的化學方程式為____________________________________；若選用裝置B和E的組合制取氧氣，其化學方程式為____________________________________。

（3）甲烷(CH4)是一種溫室氣體，其產(chǎn)生溫室效應的能力大約是二氧化碳的25倍。化學興趣小組的同學查閱資料發(fā)現(xiàn)甲烷是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體，實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則制取該氣體應選用的發(fā)生和收集裝置為___________________________________(填序號)。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列對化學知識的歸納正確的是（ ）

A.催化劑可以改變化學反應速率

B.只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.原子是化學變化中最小微粒，所以原子一定不可再分

D.含有多種元素的物質(zhì)，一定是化合物

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學年九年級上學期10月月考化學試卷 題型：填空題

寫下列反應的文字表達式，并回答問題。

（1）鎂條燃燒 __________________。

（2） 木炭在氧氣中燃燒_______________ 。

（3）加熱滴有紫色石蕊的碳酸溶液 ____________________ 。

（4）實驗室制二氧化碳_________________________。

（5）加熱碳酸氫銨_________________________。以上屬于化合反應的是_____________屬于分解反應的是____________（填序號）

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學年九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

檢驗集氣瓶內(nèi)是否收集滿了CO2，正確的操作是 （ ）

A.倒入澄清石灰水并振蕩 B.燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)

C.燃著的木條放在瓶口 D.看顏色

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市晉江市安海片區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字儀器名稱: a______、b__________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣化學方程式為____，應選 用發(fā)生裝置__________________(填字母)，還需做的一點改動是____，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集，檢驗是否集滿的方法：將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處，木條復燃說明收集已滿。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為___________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是：__________________。寫出檢驗該氣體的方法(簡述操作步驟、現(xiàn)象) __________________。若用圖G排水法收集并測定二氧化碳的體積，水上方一層油的目的是________，若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會”或“不會”)影響對二氧化碳體積的測定。

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市江都區(qū)十校2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

江都區(qū)是國家南水北調(diào)東線工程的源頭，被譽為“江淮明珠”，下列做法錯誤的是

A.水源地污染企業(yè)關停

B.生態(tài)修復多建公園

C.生活垃圾分類回收

D.農(nóng)業(yè)大量使用農(nóng)藥

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