12.在A~F六種物質(zhì)中,A是有些裝飾材料釋放的室內(nèi)空氣污染物,其溶液可浸制動物標本,B、D、E為氣體,C為由兩種元素組成的常見液體,F(xiàn)為營養(yǎng)物質(zhì),且它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)A物質(zhì)的名稱是甲醛.
(2)D的化學式為O2
(3)B+C→D+F的化學方程式是6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;C→D+E的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 A是有些裝飾材料釋放的室內(nèi)空氣污染物,則A是甲醛,C為兩種元素組成的常見液體,則C是水,甲醛能與D反應(yīng)生成水和B,則D可能是氧氣,B可能是二氧化碳,二氧化碳和水在光合作用下能生成氧氣和葡萄糖,故F為葡萄糖,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故E可能為氫氣,代入框圖,推斷合理.

解答 解:A是有些裝飾材料釋放的室內(nèi)空氣污染物,則A是甲醛,C為兩種元素組成的常見液體,則C是水,甲醛能與D反應(yīng)生成水和B,則D可能是氧氣,B可能是二氧化碳,二氧化碳和水在光合作用下能生成氧氣和葡萄糖,故F為葡萄糖,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故E可能為氫氣,因此:
(1)A為甲醛;故填:甲醛;
(2)D為氧氣;故填:O2;
(3)B+C→D+F是二氧化碳和水通過光合作用生成氧氣和葡萄糖,其反應(yīng)的條件是光照和葉綠素,故反應(yīng)的方程式為:6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;
C→D+E是水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導出其他結(jié)論.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.針對農(nóng)業(yè)的高投入,高產(chǎn)出和破壞地力、影響環(huán)境現(xiàn)象的出現(xiàn),國際上掀起的持續(xù)農(nóng)業(yè)運動的內(nèi)容是( 。
①化肥、農(nóng)藥施用保持低水平           ②保障食品安全為中心
③不施用化肥、農(nóng)藥,回歸自然         ④大田作物生產(chǎn)全部改為工廠化生產(chǎn).
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.小敏在一次稱量燒杯的實驗操作中把燒杯放在了右盤,然后在左盤中加入了2個20g的砝碼,在將游碼移動到標尺的1.3g處天平達到了平衡.下列關(guān)于小敏所做的實驗中的一些說法中正確的是( 。
A.操作錯誤,無法確定這只燒杯的質(zhì)量到底是多少
B.操作正確,可以確定這只燒杯的質(zhì)量為41.3g
C.操作錯誤,但可確定這只燒杯的質(zhì)量41.3g
D.操作錯誤,但可確定這只燒杯的質(zhì)量38.7g

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.二氧化硫和三氧化硫所含氧原子個數(shù)相同,則二氧化硫分子和三氧化硫分子個數(shù)比是3:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列說法正確的是(  )
A.氯酸鉀分解后生成物的質(zhì)量減少了
B.鋅與鹽酸反應(yīng)中,消耗鋅粒的質(zhì)量等于生成氫氣的質(zhì)量
C.碳還原氧化銅時,減少的固體物質(zhì)的質(zhì)量等于生成二氧化碳的質(zhì)量
D.分解過氧化氫的質(zhì)量等于生成水的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.我國古代煉丹家魏伯陽著有《周易參同契》是世界上現(xiàn)存最早的一部煉丹專著.書中描寫到:“金入于猛火,色不多精光”.這句話是指黃金的性質(zhì)在強熱的條件下( 。
A.很穩(wěn)定B.很活潑C.不穩(wěn)定D.易腐蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體,是嚴重污染空氣的氣體之一,同時它也是工業(yè)上制取硫酸的中間產(chǎn)物.
(1)硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體;在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰;反應(yīng)的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)二氧化硫易溶于水,還能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸,所以其水溶液顯酸性,請你設(shè)計實驗檢驗溶液的酸性,你的主要操作過程和實驗現(xiàn)象與結(jié)論是(兩種方法)
方法一:取少量液體于試管中,滴入幾滴紫色石蕊試液,變紅色,證明溶液顯酸性;方法二:用玻璃棒蘸取少量液體滴在pH試紙上,和標準比色卡對照,pH小于7,證明溶液顯酸性.
(3)二氧化硫在空氣中塵埃的作用下,會與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生三氧化硫,三氧化硫再與水反應(yīng)生成硫酸.塵埃在此起的作用是催化作用;發(fā)生的兩個化學方程式是2SO2+O2$\frac{\underline{\;塵埃\;}}{\;}$2SO3,SO3+H2O═H2SO4
(4)用石灰漿可以較好的吸收二氧化硫氣體,能有效地降低其對空氣的污染.反應(yīng)的化學方程式為SO2+Ca(OH)2═CaSO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.某赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為64%,試回答下列問題:
(1)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%.
(2)100t該赤鐵礦中含鐵元素的質(zhì)量為44.8t,經(jīng)過充分冶煉,最多可生產(chǎn)含鐵96%的生鐵46.67t(最后一空保留兩位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.有沉淀產(chǎn)生的一定是化學變化
B.化學變化和化學反應(yīng)是同一個概念
C.物質(zhì)發(fā)生物理變化的同時會發(fā)生化學變化
D.物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定不發(fā)生物理變化

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