下列物質(zhì)中①潔凈的空氣②自來水③雪碧④液氧⑤稀有氣體⑥水銀⑦呼出的氣體⑧鐵水⑨氮氣⑩二氧化碳，屬于混合物的是                 ；屬于純凈物的是                   ；能使澄清石灰水變渾濁的是          ；其中，純凈物中的物質(zhì)是由分子構(gòu)成是                   。


①②③⑤⑦        ④⑥⑧⑨⑩       ⑩       ④⑨⑩


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2013年4月20日四川地震后，下列有關(guān)的做法或說法錯誤的是

 A．可用活性炭除去水中的異味

 B．水是由氫元素和氧元素組成的

 C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D．水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可以直接飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是（　�。�

A．決定元素相對原子質(zhì)量的是﹣﹣質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

B．決定元素化學性質(zhì)的是﹣﹣最外層電子數(shù)

C．決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數(shù)

D．決定元素周期表中原子序數(shù)的是﹣﹣核電荷數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是：

A.氧氣                B.氮氣              C.二氧化碳          D.空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)。下列說法正確的是：

A.分子是化學變化中的最小微粒

B.每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的

C.每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

D.化學反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


小華在家中做蠟燭燃燒的實驗，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
（2）[猜想]
猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳氣體（該氣體燃燒會產(chǎn)生藍色火焰）。
猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三：                     。
（3）[設(shè)計實驗方案]小華設(shè)計了一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進行冷敷，再在另一端進行點燃，觀察現(xiàn)象。
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]
    如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。
    如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。

（5）[分析與評價]
猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？      。理由是                                                                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


具備基本的化學實驗技能是進行科學探究的基礎(chǔ)和保證。下列操作正確的是

A．用過氧化氫制取氧氣  B．傾倒液體  C．取用液體    D．過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。在干旱地區(qū)，有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中石英沙起     作用；這種分離過程屬于      （填“物理變化”或“化學變化”）。

②家庭中可用        來檢驗井水是硬水還是軟水，生活中常用      方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：


浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)的水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鉀等大量的無機鹽。請你設(shè)計出兩種區(qū)別海水和蒸餾水的方法：

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同步練習冊答案