下列方法可以用來鑒別O2和CO2的是（　　）
A、聞氣味B、看顏色
C、澄清石灰水D、燃著的木條
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別O2、CO2兩瓶無色氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，即可鑒別．
解答：解：
A、CO2和O2都是無色無味的氣體，不能通過顏色和氣味進(jìn)行區(qū)分，方法不可行；
B、CO2和O2都是無色無味的氣體，不能通過顏色和氣味進(jìn)行區(qū)分，方法不可行；
C、將氣體分別通入澄清石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2；而O2不能使石灰水變渾濁，所以此方法可行；
D、將燃燒的木條分別伸入兩瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，方法可行．
答案：CD
點評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)是鑒別的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是元素周期表中的一部分，請你按要求回答下列問題：
鋰Li鈹Be硼B(yǎng)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
氬Ar
（1）請補全表中所缺元素名稱及元素符號．
（2）請你舉出從上表中能總結(jié)出的兩條規(guī)律：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
（1）2個氫原子
 
，硝酸根離子
 
，鋁離子
 

硫酸鈉
 
，氫氧化鉀
 
，3個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱15.8克KMnO4，當(dāng)?shù)玫?.5克O2時剩余固體的成分是（　　）
A、K2MnO4和MnO2
B、KMnO4和MnO2
C、KMnO4和K2MnO4
D、KMnO4、K2MnO4和MnO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器不能直接加熱的是（　�。�
A、試管B、燒杯C、坩堝D、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說法不正確的是（　�。�
A、CuO具有氧化性
B、C發(fā)生了氧化反應(yīng)
C、反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變
D、反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方法無法達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用澄清石灰水鑒別氧氣與氫氣
B、用點燃的方法鑒別酒精和蒸餾水
C、用肥皂水鑒別生活中的硬水和軟水
D、用二氧化錳鑒別純凈水和過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列哪些做法不是從實驗室安全角度考慮的是（　�。�
A、酒精燈不能直接用口吹滅
B、稀釋濃硫酸，要把濃硫酸緩慢注入水中，并用玻棒不停攪拌
C、用托盤天平稱量物體時，要左物右碼
D、加熱燒杯時，下面要墊石棉網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、不能產(chǎn)生氧氣
B、生成氧氣的速度慢
C、產(chǎn)生氧氣的總量增多
D、沒有氯化鉀生成

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