14.完成下列反應(yīng)的反應(yīng)表達式(用化學式表示),并回答有關(guān)問題.
(1)通電分解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(2)堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO,生成的物質(zhì)都屬于氧化物(填物質(zhì)類別).
(3)鎂條在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,燃燒的鎂條應(yīng)用坩堝鉗夾持.
(4)久置的石灰水瓶內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,實驗室中可用稀鹽酸來洗.
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,實驗中觀察到的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO;生成物均是由兩種元素組成的,且一種元素是氧元素,均屬于氧化物(合理即可).
(3)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;燃燒的鎂條應(yīng)用坩堝鉗夾持.
(4)久置的石灰水瓶內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜,是因為石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水;碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì),故瓶中常形成一層白膜;反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;碳酸鈣難溶于水,能與酸反應(yīng),實驗室中可用稀鹽酸來洗.
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;反應(yīng)現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;
(2)Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO;氧化物;
(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;坩堝鉗;
(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;稀鹽酸;
(5)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式、判定反應(yīng)類型等的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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3.相同質(zhì)量的KMnO4、KClO3、H2O、H2O2完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量最多的是( 。
A.H2OB.KMnO4C.H2O2D.KClO3

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5.下列有關(guān)說法不符合綠色化學和環(huán)保要求的是((  )
A.減少化石燃料使用有利于控制霧霾B.提倡使用無磷洗滌劑
C.推廣使用一次性塑料品D.倡導使用新能源汽車

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2.分別向NaOH、KOH溶液中滴加無色酚酞試液,酚酞試液均變成紅色,僅由此實驗推測使酚酞試液變紅色的粒子,其結(jié)論不正確的是( 。
A.不是K+B.可能是H2OC.可能是OH-D.一定是OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.按要求寫出下列反應(yīng)的化學方程式:(任舉一例)
(1)有H2O生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)有H2O生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);
(3)有H2O生成的置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用,敘述錯誤的是( 。
A.
氮氣用于食品保鮮
B.
氦氣充飛艇
C.
二氧化碳用于潛水
D.
稀有氣體制閃光燈

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,該實驗是用高錳酸鉀來制取氧氣請回答下列問題:
(1)請寫出儀器A的名稱:集氣瓶;儀器B的一種用途:用做少量試劑的反應(yīng)容器.
(2)在試管口放一團棉花的作用是:防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管;
(3)試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流入試管將試管炸裂.
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)能用如圖所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,收集完氧氣后,應(yīng)先撤導管,然后再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水因溫度降低試管內(nèi)氣壓減小,導致水倒流引起熱的試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象的微觀解釋,不正確的是( 。
A.“墻內(nèi)開花墻外香”--分子在不斷的運動
B.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變
C.濕衣服夏天比冬天容易晾干--溫度越高,分子運動越快
D.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL--分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.金屬及金屬化合物在日常生活中有著重要的用途.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬延展性的是C(填字母).

(2)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出.
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
②氯化鐵溶液可以作凈水劑.欲將上述所得溶液中的含鐵的物質(zhì)以氯化鐵的形式回收,加人過氧化氫溶液反應(yīng)可生成氯化鐵和水.則該反應(yīng)的化學方程式為2FeCl2+H2O2+2HCl=2FeCl3+2H2O.
(3)某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組要將廢液進行處理并得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品.過程如下圖所示(過程中不引入其他元素).

①加入過量A,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
②固體B的成分是Fe和Cu.
③檢驗C是否過量的方法是取少量溶液E于試管中,加入少量鋅粒,若有氣泡產(chǎn)生,則C過量.

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