【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A. X是空氣中含量最多的氣體

B. 將空氣降溫加壓后分離出X氣體時(shí),應(yīng)控制溫度大于O2的沸點(diǎn),小于X的沸點(diǎn)

C. 為加快“轉(zhuǎn)化”速率,可在轉(zhuǎn)化過程中使用催化劑

D. “合成”反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:CO2+ H2OCO(NH2)2

【答案】AC

【解析】

A、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%,稀有氣體分?jǐn)?shù)為0.94%,二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為0.03%,其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)為0.03%。根據(jù)流程圖可知,空氣經(jīng)分離得到了O2X,所以X為空氣中含量最多的氣體A正確;B、分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化,N2的沸點(diǎn)低于O2,先蒸發(fā)出氮?dú),?yīng)控制溫度小于O2的沸點(diǎn),大于N2的沸點(diǎn)B錯(cuò)誤;C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。為加快“轉(zhuǎn)化”速率,可在轉(zhuǎn)化過程中使用催化劑,故C正確;D、根據(jù)流程圖可知,“合成”反應(yīng)中,反應(yīng)物是CO2 NH3,生成物是CO(NH2)2H2O,化學(xué)表達(dá)式為:CO2+ NH3CO(NH2)2+ H2O,D錯(cuò)誤。故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.請根據(jù)示例寫出下列“”中對應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)所表達(dá)的含義。

________、__________________________

Ⅱ. M元素的單質(zhì)是當(dāng)今世界高科技領(lǐng)域發(fā)展較快,用途較廣的有色材料,如可做火箭頭、導(dǎo)彈點(diǎn)火頭、航天器元部件及照明彈等,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖

(1)M元素的名稱是_______,位于周期表中第_______周期。

(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列_______(填字母)元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

(3)M元素的離子符號(hào)是_______。

(4)M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式 _______

Ⅲ.利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問題:

(1)50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,從分子的角度解釋為_______。

(2)蠟燭在空氣中燃燒得到二氧化碳和水,說明蠟燭肯定含有的元素有_______。(填元素符號(hào))

(3)在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,下列物質(zhì)中符合條件的是________(填字母)。

A.木炭 B.硫 C.紅磷 D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:_______。可選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)

(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,選用的收集裝置是_______(填字母);驗(yàn)滿的方法是____________

(4)用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到________時(shí),把導(dǎo)管伸入集氣瓶中。

(5)收集氫氣可用E裝置,說明氫氣有什么性質(zhì):_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:小婧同學(xué)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

(提出問題)為什么會(huì)生成淡黃色固體?

(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是________;

(提出猜想)分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的;

(實(shí)驗(yàn)探究)小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的實(shí)驗(yàn)操作可能是_________;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)小婧實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:__________、______________。

(反思與評價(jià))通過上述實(shí)驗(yàn),你對燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氣體的部分裝置。

(1)寫出儀器①、②的名稱①______;②_________。

(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要__________。

(3)選裝置______加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是_______;該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______________;

(4)小明同學(xué)選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是_______(填字母),寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)

Ⅰ. 用紅磷測定空氣中氧氣的含量。

(1)請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式________。

(2)如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 測得空氣中氧氣的含量小于1∕5,可能的原因是 ____(填序號(hào))。

A.燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B.紅磷量不足

C. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出 D.裝置漏氣

Ⅱ. 用鎂條測定空氣中氧氣的含量。

(3)請寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式_____________。

(4)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。

已知:鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。 但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體,原因是_________。在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)______1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。

Ⅲ. 用鐵粉測定空氣中氧氣的含量。

(5)已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O)。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式________。

(6)某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理,用鐵粉測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),8分鐘后測得數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

量筒內(nèi)水

量筒內(nèi)剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè),其目的是________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是 ____________。

Ⅳ.拓展應(yīng)用

(7)取2.4g鎂條在O2和N2的混合氣體中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為ag,,則a的取值范圍是________g<a g<4g(結(jié)果保留到0. 1g)。

(8)已知:Fe2O3固體在一定的高溫下能分解為一種復(fù)雜的鐵的氧化物和一種氣體。 該氣體可以用___________來檢驗(yàn),F(xiàn)將64.0gFe2O3固體加熱到該溫度下,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了3.2g后質(zhì)量不再改變。請回答:64.0gFe2O3固體中含有鐵元素_______g;該溫度下復(fù)雜的鐵的氧化物的化學(xué)式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說法正確的個(gè)數(shù)有( )

①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)

②只有反應(yīng)Ⅰ能說明水由氫和氧元素組成

③整個(gè)轉(zhuǎn)化過程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水

④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:__________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,證明氣體已收集滿的現(xiàn)象是____ 。

(3)實(shí)驗(yàn)室選擇發(fā)生裝置F 制取CO2,與裝置B相比, 其優(yōu)點(diǎn)是_____ 。

(4)實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集氫氣,則氣體從_____端通入(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①________,②_________

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,A需改進(jìn)裝置: ___________;這樣改動(dòng)是為了___________

(3)若用B裝置來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),先添加二氧化錳,再從_______添加過氧化氫溶液;該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________;

(4)若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是____________(選序號(hào))。

①控制液體的加入速度

②用體積較小的錐形瓶

③加熱反應(yīng)物

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從___________(填“e”或“f”)通入。

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同步練習(xí)冊答案