19．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式，并指出其中的基本反應(yīng)類型：
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，化合反應(yīng)．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合反應(yīng)．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫進行分析；
（2）根據(jù)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析；
（3）根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析．

解答 解：（1）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
（2）碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
（3）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，化合；
（2）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合；
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合．

點評 在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆貴州省都勻市九年級第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)與生活、社會緊密聯(lián)系，請用下列物質(zhì)對應(yīng)字母序號填空：

A、氫氣 B、二氧化碳 C、塑料 D、黃曲霉素 E、碳酸鈣

（1）自2013年6月，都勻市提出用4年時間創(chuàng)建以“愛生態(tài)文明”為主題的“國家環(huán)境保護模范城市”活動以來，在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中用到大量的大理石石材，其主要成分是______。

（2）2016年11月7日，聯(lián)合國氣候大會在摩洛哥馬拉喀什市召開，與會各國達成協(xié)議將控制排放______，以防止溫室效應(yīng)進一步加�。�

（3）最理性的清潔燃料是______。

（4）屬于有機合成材料的是______。

（5）大米、面粉等霉變時可能產(chǎn)生的有毒物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省日照市莒縣九年級下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（ “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同。A的濃溶液有吸水性，在實驗室常用作干燥劑；C可用來改良酸性土壤；D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H。

（1）寫出化學(xué)式：A______；

（2）寫出B的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是__________；

（3） 寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____________________；

（4）分類觀是化學(xué)的核心觀念之一，以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱     a長頸漏斗  b集氣瓶                 
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選B，收集裝置選D，請寫出該反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，實驗室用過氧化氫制取氧氣若發(fā)生裝置選C，該裝置與A相比的優(yōu)越性是：可隨時添加液體藥品．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是A或C，收集裝置是E或F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）過氧化氫制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量白煙．
（2）小倩設(shè)計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是更環(huán)保；測量結(jié)果更準(zhǔn)確（只寫一點）．
（3）集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1，2，3，4．從理論上分析，集氣瓶內(nèi)液面最終將上升到1處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是裝置漏氣或紅磷的量不足等（只寫一條）．
（4）已知Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO，Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？不能由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認識氮氣在一定條件下也能支持某些物質(zhì)燃燒等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于氧氣實驗的說法正確的是（　�。�
A．加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口應(yīng)接近集氣瓶底部
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣容易得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，人體缺碘會引起甲狀腺腫大．這里的“鈣”、“碘”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列元素的符號或名稱：
（1）硫S，硅Si，鈣Ca；
（2）Cl氯，Cu銅，P磷．

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同步練習(xí)冊答案