12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．必須選擇含氧的物質(zhì)作原料B．必須用排水法收集氧氣
C．必須使用催化劑D．酒精燈不是一定要用

分析 A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
B、根據(jù)氧氣的密度和溶水性確定氧氣的收集方法；
C、從實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法所用的藥品進(jìn)行分析；
D、從實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法所需要的反應(yīng)條件進(jìn)行分析．

解答 解：A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中有氧氣，反應(yīng)物中必須含有氧元素．故A正確；
B、氧氣可用排水法或向上排空氣法收集．故B錯(cuò)誤；
C、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)不需要催化劑．故C錯(cuò)誤；
D、分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)不需要酒精燈．故D正確．
故選AD

點(diǎn)評(píng) 本道題從所用藥品、反應(yīng)條件、收集方法等方面考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)，考查的比較全面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．1L海水在逐漸濃縮過(guò)程中析出鹽的種類和質(zhì)量（單位：g）的關(guān)系如表所示：
海水密度（g．mL-1）CaSO4NaClMgCl2MgSO4NaBr
1.130.56
1.200.91
1.210.053.260.0040.008
1.220.0159.650.010.04
1.260.012.640.020.020.04
1.311.400.540.030.06
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知普通海水的密度小于1.13g/mL．
（2）在海水曬鹽的過(guò)程中，鹵水的密度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？1.21g•mL-1～1.26g•mL-1范圍內(nèi)．原因是：盡可能使氯化鈉析出，盡少減少雜質(zhì)鹽類的析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)應(yīng)圖形正確的是（　�。�
A．向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B．在試管中加熱高錳酸鉀
C．等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)
D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量（g）221620
反應(yīng)后質(zhì)量（g）17m611
A．參加反應(yīng)的Z與W質(zhì)量比為6：11
B．m=6
C．該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．若X和Y  的相對(duì)分子質(zhì)量分別是15和2，則他們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A是磁鐵礦的主要成分，B、D、E是常見(jiàn)氣體，且B和D含有相同的元素，C是應(yīng)用最廣泛的金屬，F(xiàn)是紅色金屬，G是白色沉淀，試劑乙是藍(lán)色溶液，J是一種綠色粉末狀固體，它們之間存在如圖關(guān)系：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：FCu，GCaCO3；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖1的裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②分液漏斗．
（2）利用B裝置制取氣體，向裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行裝置氣密性檢查的操作，其方法關(guān)閉旋塞，將導(dǎo)管放入水中，用手捂住錐形瓶，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡，如有氣泡，將手松開(kāi)，導(dǎo)管口有一段水柱，說(shuō)明氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；化學(xué)變化的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填化合或分解），下列是乙同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是BC（填序號(hào)）．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣助燃性的性質(zhì)．而判斷E裝置中集氣瓶集滿氧氣的現(xiàn)象是氣泡往瓶口外冒．
（5）用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（6）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置是B；收集裝置是D，反應(yīng)文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，也可用圖2來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳從B端通入．（填A(yù)或B）如果瓶中裝滿氧氣把水從B端通入可以將氧氣排出．（填A(yù)或B）
（7）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置選擇依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等．
收集裝置選擇依據(jù)氣體的密度、氣體的溶解性、氣體是否有毒等．
（8）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇上述的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不合理的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)中左試管比右試管放出氣泡快，說(shuō)明MnO2比CuO的催化效果好
B．乙實(shí)驗(yàn)中裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說(shuō)明此裝置氣密性良好
C．丙實(shí)驗(yàn)中低的蠟燭先熄滅，說(shuō)明CO2的密度大于空氣
D．丁實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明集氣瓶中氧氣已收集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴 入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是濃氨水中的氨分子由于運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到空氣中又溶到了B中．
（3）從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們還可以了解到氨水的性質(zhì)的性質(zhì)，氨水的性質(zhì)（寫(xiě)出兩點(diǎn)）
氨水顯堿性；氨水具有揮發(fā)性等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
提出問(wèn)題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃；
②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素所以不能生成NaOH．
②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案