A. | 鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 | B. | 高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 | ||
C. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 氫氣+四氧化三鐵$\stackrel{△}{→}$鐵+水 |
分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)正確.
B、高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、氫氣+四氧化三鐵$\stackrel{△}{→}$鐵+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用明礬鑒定湘江水是硬水還是軟水 | |
B. | 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成湘江水污染 | |
C. | 湘江穿城而過(guò),因而株洲人不需節(jié)約用水 | |
D. | 在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等湘江水的凈化操作中,凈化程度最高的是蒸餾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的驗(yàn)滿 | B. | 濃硫酸的稀釋 | C. | 過(guò)濾 | D. | 給液體加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第一次加入50g | 15g |
第二次再加入50g | 10g |
第三次再加入50g | 5g |
第四次再加入50g | 3g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴瓶上的滴管使用后,一定要洗凈后再插回原滴瓶?jī)?nèi) | |
B. | 給燒杯加熱時(shí)墊上石棉網(wǎng) | |
C. | 向燃著的酒精燈里添加酒精 | |
D. | 給盛滿液體的試管直接加熱 |
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