【題目】一氧化碳是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設計了如下實驗裝置.請回答以下有關問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是____________.
(2)實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是__________.
(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現象是______________,其化學反應方程式為__________
(4)實驗中圖B處發(fā)生的現象是______________其化學反應方程式為__________
(5)該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法__________
(6)當氧化銅完全反應后,應先停止_________,并繼續(xù)通入一氧化碳使生成物________.
【答案】一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內缺氧 排盡裝置內的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸 粉末由黑色逐漸變成紅色 澄清石灰水變渾濁 在裝置B后導管口放置一盞燃著的酒精燈 加熱 冷卻至室溫
【解析】
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內缺氧。
(2)CO具有可燃性,與空氣混合在一定體積范圍內會發(fā)生爆炸,實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是排盡裝置內的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸。
(3)如圖所示實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現象是粉末由黑色逐漸變成紅色,一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳,反應的化學反應方程式為。
(4)實驗中圖B處二氧化碳通入到澄清石灰水中,發(fā)生的現象是澄清石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學反應方程式為。
(5)一氧化碳有毒,未反應的一氧化碳不能直接排放到空氣中,會造成空氣污染,該裝置中有一個明顯的缺陷,缺少尾氣處理裝置,改正的方法是在裝置B后導管口放置一盞燃著的酒精燈。
(6)當氧化銅完全反應后,應先停止加熱,并繼續(xù)通入一氧化碳使生成物冷卻至室溫,這樣做的目的是防止銅再被氧氣氧化。
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【題目】向100 g溶質質量分數為9.5%的MgCl2溶液中滴加KOH溶液, 恰好完全反應。過濾后,得到濾液200 g。請計算:
(1)原氯化鎂溶液中溶質的質量為_________________________g。
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數________________________。
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【題目】我國化學家侯德榜發(fā)明了聯合制堿法,其生產工藝流程如圖所示:
(1)純堿溶液可以使無色酚酞試液變__色。
(2)寫出反應I的化學方程式__。
(3)操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、__、過濾。
(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質是__。
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【題目】閱讀下面科普短文,回答問題。
美食伴侶·味精
味精,是國內外廣泛使用的增鮮調味品之一,為白色柱狀結晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽。味精被攝入人體中,谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質,并參與人體中的多種新陳代謝。味精的使用濃度占食品重量的0.2% ~ 0.8%能最大程度增進食品的天然風味。味精的鮮味受什么因素影響呢?經實驗測定發(fā)現,當加熱至100℃以上時,會引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性。下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關系。
加熱時間(小時)] | 焦谷氨酸鈉含量(%) | ||
100℃ | 107℃ | 115℃ | |
0.5 | 0.3 | 0.4 | 0.7 |
1.0 | 0.6 | 0.9 | 1.4 |
2.0 | 1.1 | 1.9 | 2.8 |
4.0 | 2.1 | 3.6 | 5.7 |
實驗研究還表明,味精對嬰幼兒,特別是幾周以內的嬰兒生長發(fā)育有嚴重影響。它能使嬰幼兒血中的鋅轉變?yōu)楣劝彼徜\隨尿排出,造成體內缺鋅,影響寶寶生長發(fā)育,并產生智力減退和厭食等不良后果。因此產后3個月內乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精。請根據文章內容回答下列問題:
(1)谷氨酸鈉的物理性質有____________________________。
(2)谷氨酸鈉進入人體后會轉化為_______________________。
(3)谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)中碳、氫元素的質量比為_____________。
(4)寫出谷氨酸鈉與胃酸作用生成物之一的氯化鈉的化學式為__________。
(5)下列關于味精的說法中,合理的是_________(填序號)。
A. 炒菜時加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時間有關
B. 烹飪時加入味精的最佳時間是大火翻炒時
C. 嬰幼兒的食品中不應該加入味精
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【題目】如圖是CO與CuO反應的實驗裝置,下列關于該實驗說法正確的是( )
①玻璃管中黑色固體變成了紅色
②CO被還原為CO2
③玻璃管中發(fā)生的反應為置換反應
④既有效地防止了CO對空氣的污染,又充分利用了能源
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
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【題目】在研究化學變化過程中的能量變化時,進行如下兩個放熱實驗:
(1)兩實驗中均觀察到固體溶解并放熱,其中鎂帶表面還會產生的明顯現象是_________;
(2)實驗結束后,把兩支試管中的廢液倒入同一個燒杯,只得到無色溶液,該溶液中一定含有的溶質是_________;
(3)要確定燒杯中的溶液里可能含有的溶質時,可選用下列物質中的_________。
A Mg
B Na2CO3
C NaOH
D 酚酞溶液
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【題目】能源與環(huán)境是目前世界各國共同關注的問題。
(1)煤、_________和天然氣是常見的化石燃料,煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會形成酸雨的是__________。
(2)天然氣的主要成分是________,燃燒的化學方程式為________________。
(3)化石燃料的燃燒,會導致很多環(huán)境問題。去年我國大范圍內出現了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物。下列行為能產生PM2.5的是________。
A 將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B 為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C 大力發(fā)展火力發(fā)電
D 節(jié)日里燃放鞭炮
(4)化石燃料的燃燒對空氣質量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有__________________(寫一種即可)。
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【題目】某;瘜W硏究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動請你參與他們的這次活動,并解決有關問題。
(提出問題)
木炭與氧化銅反應除生成單質銅外,還生成什么呢?
(猜想與假設)
(1)可能是CO
(2)可能是CO2
(設計方案)
為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活。后經充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是_________。
(査閱資料)
將濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。
實驗現象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成_________ | 有銅生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有_______生成 |
C中__________ | 有CO2生成 |
(實驗與結論)
設計的實驗裝置圖如下:
(反思與評價)
(1)對于下列三種氧化銅和炭粉的質量比,你建議選擇_______(填序號)的比例,你選擇的理由是_________。
A 42:3 B 40:3 C 38:3
(2)根據上述實驗及學習的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是_________。寫出焦炭還原氧化鐵的化學方程式________。
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