資源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。
(1)煤的氣化和液化是實現(xiàn)能源清潔化的重要途徑。水煤氣中H2和CO在加熱、加壓和催化劑條件下可以合成液體燃料甲醇(CH3OH),寫出該反應的化學方程式:__,水煤氣(H2和CO)在不同催化劑的作用下,還可以合成其他物質。僅以其為原料不可能化合得到的物質是___(填字母)。
A 草酸(H2C2O4) B 乙酸(C2H4O2) C 尿素[CO(NH2)2]
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____。
A 節(jié)約紙張 B 大量使用化石燃料 C 提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品 D 盡量乘坐公交車
(3)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚完全燃燒的化學方程式為____。
(4)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實驗室配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解、②稱量、③計算、④裝瓶存放,貼上標簽,正確的順序是_____(填序號)。量取蒸餾水時,若仰視讀數,則導致溶質質量分數_____(填“大于”或“小于”)5%.若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g/ml)生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液_____克。
科目:初中化學 來源:湖北省隨州市心學校2018屆九年級上學期第二次段考化學試卷 題型:填空題
從H、C、O、N、H、Mn中選擇適當的元素,按要求用化學用語填空。
(1)2個氫分子_____。
(2)含有10個電子的陽離子_____。
(3)保持水的化學性質的最小微粒_____。
(4)硝酸銨中氮元素的化合價_____。
(5)有二氧化碳參加的化合反應_____。
(6)實驗室最綠色環(huán)保的制氧氣方法_____。
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科目:初中化學 來源:遼寧省大連市金普新區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
空氣成分按體積計算,含量最多的氣體是( )
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型:單選題
發(fā)明“聯(lián)合制堿法”的科學家是
A. 張青蓮 B. 侯德榜 C. 拉瓦錫 D. 湯姆生
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型:單選題
若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中,一段時間后,可以肯定的是( )
A. 溶質質量都減少 B. 溶劑質量都增大
C. 溶液質量都增大 D. 溶質的質量分數都減小
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市江都區(qū)國際共同體2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:多選題
下列除去雜質的方法中,正確的是( )
選項 | 物質(括號內為雜質) | 除去雜質的方法 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量的 BaCl2溶液、過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
C | CO(CO2) | 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 加過量氧化銅粉末,過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市江都區(qū)國際共同體2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
“生命至上、安全第一”,為及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,某燃氣公司常在天然氣中加入少量具有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇在空氣中也能燃燒,反應的化學方程式為: 2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列說法錯誤的是
A. 乙硫醇是由三種元素組成的有機物
B. X 的化學式為 SO2
C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質量比為 12∶3∶16
D. 乙硫醇中碳元素的質量分數最大
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科目:初中化學 來源:湖北省武漢市蔡甸區(qū)六校聯(lián)盟2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型:單選題
為除去樣品中少量雜質(括號內為雜質),下列所選試劑及操作均正確的是( )
序號 | 樣品成分 | 所選試劑 | 實驗操作 |
A | CO2(CO) | 氧氣 | 點燃 |
B | FeCl2溶液(CuCl2) | 鐵粉 | 加過量的鐵粉,充分攪拌后過濾 |
C | Fe(Cu) | 稀鹽酸 | 充分反應后過濾、洗滌、干燥 |
D | KCl(MnO2) | 水 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:河南省原名校聯(lián)考2019屆九年級下學期考一;瘜W試卷 題型:實驗題
某化學興趣小組對氧氣的實驗室制取進行了探究。
(1)若選用A、D裝置制取氧氣,請寫出有關反應的化學方程式______。某同學發(fā)現(xiàn)試管口有少量的水滴出現(xiàn),請說明水不是生成物的原因______。
(2)在選用B裝置探究“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”實驗中,李老師在教材實驗設計方案的基礎上,補充了“在試管中加入5mL水后加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象!痹鲅a該操作的目的是想說明什么?_________________
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