2.你想吃菠羅雪糕嗎?你想知道菠羅雪糕中散發(fā)出菠羅香味的物質(zhì)是什么?它便是戊酸乙酯(C7H14O2),下面就菠羅香味的物質(zhì)回答下列問(wèn)題:
(1)戊酸乙酯分子中各原子的原子個(gè)數(shù)比C:H:O═7:14:2;
(2)戊酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量130
(3)戊酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:24.6%(精確到0.1%)

分析 (1)元素右下角的數(shù)字就是原子個(gè)數(shù),根據(jù)戊酸乙酯的化學(xué)式,寫出戊酸乙酯分子中各原子的原子個(gè)數(shù)比;
(2)根據(jù)戊酸乙酯的化學(xué)式,戊酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量=(碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù))+(氫的相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù))+(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù))分析;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}×100%來(lái)分析$.

解答 解:(1)根據(jù)戊酸乙酯的化學(xué)式C7H14O2,戊酸乙酯分子中各原子的原子個(gè)數(shù)比C:H:O=7:14:2;故填:7:14:2;
(2)根據(jù)戊酸乙酯的化學(xué)式C7H14O2,戊酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量=12×7+14+16×2=130.故填:130;
(3)戊酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{16×2}{130}×100%$≈24.6%;故填:24.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)分子中原子個(gè)數(shù)比和相對(duì)分子質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算.要知道元素右下角的數(shù)字就是原子個(gè)數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.食品衛(wèi)生與身體健康是密切相關(guān)的.下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體健康有害的是( 。
A.用石灰水保存新鮮雞蛋B.食品中添加過(guò)量防腐劑
C.蒸饅頭加入適量純堿D.在食鹽中適量添加碘元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱新國(guó)標(biāo))中水質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)從原來(lái)的35項(xiàng)增加到106項(xiàng).對(duì)供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求.
(1)新國(guó)標(biāo)在無(wú)機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是C(填序號(hào)).
A、原子  B、分子  C、元素  D、單質(zhì)
(2)新國(guó)標(biāo)中消毒劑由1項(xiàng)增至4項(xiàng),加入了對(duì)用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.
①二氧化氯消毒過(guò)程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用.HClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).
②氯胺(NH2Cl)由3(填數(shù)字)種元素組成.用氯胺消毒時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+H2O═X+HClO,其中X的化學(xué)式為NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體.在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種.含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等.
(1)以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品,如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等.
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物,將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類.(要求用框圖的形式表示,層次分明)

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中(填化學(xué)式),
由分子構(gòu)成的是H2
由原子構(gòu)成的是Mg;
由離子構(gòu)成的是NaCl.
(2)自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號(hào)為Br,根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:鍶原子核外的電子層數(shù)為5,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38;其相對(duì)原子質(zhì)量為87.62;在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子.

(4)手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn),放電時(shí)的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
A、在LiMnO2里,鋰元素顯+1價(jià),則錳元素的化合價(jià)為+3;
B、寫出鋰電池放電時(shí)的化學(xué)方程式Li+MnO2=LiMnO2;
C、鋰電池充電時(shí),是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅色粉末變黑,澄清石灰水變渾濁.
(2)甲圖中裝置的不足之處是:沒有尾氣處理裝置.
(3)請(qǐng)寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓f(shuō)明該氣體具有不活潑,難溶于水性.
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e
的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:裝置漏氣、紅磷的量不足或未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾.
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖2所示,請(qǐng)你說(shuō)出圖2的優(yōu)點(diǎn)是:裝置嚴(yán)密,誤差小.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.氧氣是一種重要的物質(zhì),根據(jù)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)填寫下列空白:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,所屬基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
(2)下列變化中,氧氣沒有作為反應(yīng)物的是③(填序號(hào)).
①天然氣燃燒 ②緩慢氧化、酃夂献饔谩、茕撹F生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)F與Ca形成的化學(xué)式:CaF2
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào)).
(5)我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉(Na2CO3),合成的金剛石最大達(dá)1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.寫出化學(xué)方程式:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$2Na2CO3+C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.探究:植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn). 在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
(l) A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中氧氣更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說(shuō)明B 中二氧化碳更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生呼吸作用.
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ参镌谕黹g進(jìn)行呼吸作用,放出大量二氧化碳,早晨林間二氧化碳濃度較高,不利于人體健康.

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同步練習(xí)冊(cè)答案