【題目】鹽酸溶液中含有水分子、H＋和Cl－，要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊試液變成紅色，請觀察在白色點滴板上進(jìn)行的下列實驗，將實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。

__________________________________________

【答案】第1孔：不能使紫色石蕊試液變紅 第2孔：孔中的溶液仍為紫色Cl－不能使紫色石蕊試液變紅 第3孔、第4孔：孔中的溶液變?yōu)榧t色 H+能使紫色石蕊試液變紅

【解析】試題分析：本題考查了通過控制變量法探究酸溶液中能使石蕊試液變色的離子�？刂谱兞糠▽嵸|(zhì)是要研究什么因素，就只改變什么因素，做對照實驗。

第1孔：蒸餾水中滴加紫色石蕊試液不變色，說明水分子不能使紫色石蕊試液變成紅色；

第2孔：氯化鈉溶液顯中性，不能使紫色石蕊試液變色，所以孔中溶液為紫色，可以得出Cl-不能使紫色石蕊試液變成紅色；

第3、4孔中溶液為紅色，排除了水分子、Cl-之后可以得出H+使紫色石蕊試液變成紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A-E表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別是由一種元素或兩種元素組成，其中A、D均為氧化物；B、C是常溫下狀態(tài)相同的單質(zhì)，E是常溫下呈液態(tài)的銀白色金屬，圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

(1)寫出D的顏色_____________．

(2)保持E物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_______(填具體名稱)．

(3)寫出化學(xué)方程式：A→B____________________，該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)．(填基本反應(yīng)類型)C和E反應(yīng)________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設(shè)計方案:

該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>____________________對反應(yīng)速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240

小芳在實驗時，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計實驗】

按下表進(jìn)行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(即分解溫度，分解溫度越低，表示反應(yīng)速度越快)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

350

③

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

370

④

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實驗_________與實驗④對比，證明猜想理；

(2)實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是_____________________。

【反思】

小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②在試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)_______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。

【分析與反思】

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____________________________。

(2)同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是______________________________。

(3)小林希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議_______。

【計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計算：

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為_________________；

(2)該產(chǎn)品(右圖)中過氧化鈣的質(zhì)量至少為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）

A．用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈

B．用酒精燈的外焰給試管加熱

C．將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量

D．將膠頭滴管伸入試管內(nèi)滴液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)反應(yīng)中

A. 反應(yīng)條件 B. 哪些物質(zhì)是反應(yīng)物

C. 哪些物質(zhì)是生成物 D. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列試劑中：①氧化銅粉末②石灰石塊③試劑瓶中的鹽酸

應(yīng)該用藥匙取用的是 __，應(yīng)該用鑷子夾取的是 __，應(yīng)該用滴管吸取的是__．(填序號即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_______；操作①的名稱是______，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______。(答出一點即可)

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______________。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中與其它三者有本質(zhì)區(qū)別的是

A．干冰升華 B．電燈發(fā)光 C．礦石粉碎 D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱：__________。

(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B裝置制氧氣的文字表達(dá)式為：______________，將完全反應(yīng)后的混合物分離開來的操作是______，他使用的分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是______；A裝置氣密性檢查的方法是_____________，能用E裝置收集氧氣的原因是___________。

(3)丙同學(xué)在實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是__________________________，選擇的制取裝置的組合是___________，驗滿二氧化碳?xì)怏w的方法為______________________。

(4)常溫下，氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，則制氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，若用F裝置來收集氨氣，氣體通入的管口是_____(填“b”或“c”)，有同學(xué)認(rèn)為用F裝置來收集氨氣，最好后面再連接一個G裝置，其中水的作用是________。

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同步練習(xí)冊答案