【題目】鹽酸溶液中含有水分子、H+和Cl-,要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊試液變成紅色,請觀察在白色點滴板上進行的下列實驗,將實驗現(xiàn)象和結論填入下表。
__________________________________________
【答案】第1孔:不能使紫色石蕊試液變紅 第2孔:孔中的溶液仍為紫色Cl-不能使紫色石蕊試液變紅 第3孔、第4孔:孔中的溶液變?yōu)榧t色 H+能使紫色石蕊試液變紅
【解析】試題分析:本題考查了通過控制變量法探究酸溶液中能使石蕊試液變色的離子?刂谱兞糠▽嵸|是要研究什么因素,就只改變什么因素,做對照實驗。
第1孔:蒸餾水中滴加紫色石蕊試液不變色,說明水分子不能使紫色石蕊試液變成紅色;
第2孔:氯化鈉溶液顯中性,不能使紫色石蕊試液變色,所以孔中溶液為紫色,可以得出Cl-不能使紫色石蕊試液變成紅色;
第3、4孔中溶液為紅色,排除了水分子、Cl-之后可以得出H+使紫色石蕊試液變成紅色。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A-E表示初中化學常見的物質,且分別是由一種元素或兩種元素組成,其中A、D均為氧化物;B、C是常溫下狀態(tài)相同的單質,E是常溫下呈液態(tài)的銀白色金屬,圖中“——”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.
(1)寫出D的顏色_____________.
(2)保持E物質化學性質最小的粒子是_______(填具體名稱).
(3)寫出化學方程式:A→B____________________,該反應屬于____________反應.(填基本反應類型)C和E反應________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案:
該方案的實驗目的是:探究____________________對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結果發(fā)現(xiàn)也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結論】
(1)由實驗_________與實驗④對比,證明猜想理;
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是_____________________。
【反思】
小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 ②在試管中加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結論:過氧化鈣與水反應_______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
【分析與反思】
(1)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____________________________。
(2)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是______________________________。
(3)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議_______。
【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素),標簽如圖所示。試計算:
(1)過氧化鈣的相對分子質量為_________________;
(2)該產品(右圖)中過氧化鈣的質量至少為___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
B.用酒精燈的外焰給試管加熱
C.將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量
D.將膠頭滴管伸入試管內滴液
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【題目】下列試劑中:①氧化銅粉末②石灰石塊③試劑瓶中的鹽酸
應該用藥匙取用的是 __,應該用鑷子夾取的是 __,應該用滴管吸取的是__.(填序號即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示,請回答以下問題。
(1)A物質的名稱是_______;操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______。(答出一點即可)
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是______________。
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明液體D是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。
(1)寫出儀器a的名稱:__________。
(2)甲同學從上圖中選擇B裝置制氧氣的文字表達式為:______________,將完全反應后的混合物分離開來的操作是______,他使用的分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是______;A裝置氣密性檢查的方法是_____________,能用E裝置收集氧氣的原因是___________。
(3)丙同學在實驗室制取二氧化碳的文字表達式是__________________________,選擇的制取裝置的組合是___________,驗滿二氧化碳氣體的方法為______________________。
(4)常溫下,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,溶于水得到氨水,密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制氨氣應選擇的發(fā)生裝置是_____,若用F裝置來收集氨氣,氣體通入的管口是_____(填“b”或“c”),有同學認為用F裝置來收集氨氣,最好后面再連接一個G裝置,其中水的作用是________。
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