2.下列做法中是通過防止金屬腐蝕的方法達(dá)到節(jié)約金屬資源的目的是(  )
A.
儀器使用硬塑鑄件
B.
  廢棄易拉罐回收
C.
   限制稀土出口
D.
  將鐵制成不銹鋼

分析 金屬資源的儲量有限,不可再生,并不是取之不盡用之不竭的,樹立金屬資源保護(hù)的觀念,保護(hù)金屬資源的有效途徑有:防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物及尋找金屬的代用品,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、儀器使用硬塑鑄件,是利用了尋找金屬的代用品的方法,故選項(xiàng)錯誤.
B、廢棄易拉罐回收,提高廢舊金屬的利用率,是利用了回收利用廢舊金屬的方法,故選項(xiàng)錯誤.
C、限制稀土出口,是利用了合理開采礦物資源的方法,故選項(xiàng)錯誤.
D、將鐵制成不銹鋼,可有效防止鐵銹蝕,是利用了通過防止金屬腐蝕的方法達(dá)到節(jié)約金屬資源的目的,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,了解保護(hù)金屬資源的措施、有效途徑是即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.比較分子和原子:
分子原子
不同點(diǎn)化學(xué)變化中,分子可以分裂為原子化學(xué)變化中,原子不可以再分
相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.質(zhì)量、體積小;彼此有間隔;都在不停的運(yùn)動
聯(lián)系分子由原子構(gòu)成,分子分裂成原子.
注意分子與構(gòu)成這種分子的原子相比,分子要大些,但不能籠統(tǒng)的認(rèn)為分子比原子大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)方程式解釋下列事實(shí).
(1)用稀硫酸“洗去”鋼鐵表明的鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)用石灰乳與硫酸銅等配制波爾多液作農(nóng)藥使用Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4;
(3)硫酸廠的污水用熟石灰進(jìn)行中和處理Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.配平化學(xué)方程式
(1)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)1C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
(3)1MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$1MnCl2+1Cl2↑+2H2O.

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17.在3B+2A=C的反應(yīng)中,10gA與足量的B反應(yīng)能生成22gC,則A、B、C三種物質(zhì)的參加反應(yīng)的質(zhì)量之比為(  )
A.3:2:1B.5:6:11C.4:5:22D.5:4:22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中所含原子團(tuán)種類都相同的是( 。
A.FeSO4和Fe2(SO43B.KMnO4和K2MnO4C.Mg(OH)2和CaCO3D.NH4Cl和(NH42SO4

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14.水由氫元素和氧元素組成,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀三種物質(zhì)中都含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某個(gè)實(shí)驗(yàn)中,老師要求學(xué)生用試管取一些稀鹽酸液體,但沒有說明用量.下列四位同學(xué)的做法合理的是( 。
A.向試管中滴加兩滴稀鹽酸B.向試管中注入10ml稀鹽酸
C.向試管中滴加2ml稀鹽酸D.向試管注鹽酸超過試管容積的1/2

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19.下列制作過程中包含了化學(xué)變化的是(  )
A.木板制成課桌B.鋁塊制成鋁鍋C.冰塊制成冰雕D.銅礦冶煉成銅

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