【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗
(實驗Ⅰ)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中編號儀器名稱:①____________________。
(2)用A 裝置制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。若用裝置B 制取氧氣則反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________,裝置 B 和裝置C 比較優(yōu)點是_______________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________,若要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,整套裝
置導(dǎo)管接口的正確連接順序是 a→_____________(依次填導(dǎo)管接口,用 a、b、c表示)。
(實驗Ⅱ)實驗室中配制 10%的氯化鈉溶液。
(1)實驗需要的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和____________。
(2)實驗的主要步驟有計算、___________、溶解、轉(zhuǎn)移、裝瓶并貼標(biāo)簽。
(3)用量筒量水俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“>”、“=”或“<”)10%。
【答案】分液漏斗 可以控制反應(yīng)速率 d→e→c→b 玻璃棒 稱量、量取 >
【解析】
實驗Ⅰ:(1)儀器①的名稱是:分液漏斗;
(2)A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體,且試管口有棉花,故適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
裝置B適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體,適用于過氧化氫與二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
裝置B與裝置C相比的優(yōu)點是:可以通過控制藥品的滴加速率,控制反應(yīng)速率,故填:可以控制反應(yīng)速率;
(3)實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng),可以用于干燥二氧化碳,洗氣應(yīng)“長進(jìn)短出”,二氧化碳的密度比空氣大,用D裝置收集二氧化碳,應(yīng)從c端進(jìn)入,故若要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,整套裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是:a→d→e→c→b;
實驗Ⅱ:(1)實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,步驟有:計算、稱量、量。ㄐ枰玫降牟Ax器:量筒、膠頭滴管);溶解(需要用到的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒),故填:玻璃棒;
(2)實驗步驟有:計算(計算所需的氯化鈉和水的質(zhì)量)、稱量(稱量所需氯化鈉的質(zhì)量)、量。咳∷杷捏w積)、溶解、轉(zhuǎn)移、裝瓶并貼標(biāo)簽,故填:稱量、量取;
(3)俯視讀數(shù),讀取數(shù)值大于實際數(shù)值,使量取水的體積偏小,溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶液質(zhì)量減小,故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>10%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(學(xué)生板演)該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
(假設(shè)猜想)針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是_____.
(實驗探究)
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有_____.
(2)老師給小組提供了pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,請設(shè)計2個方案繼續(xù)按如表探究.
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論 |
_____ | _____ |
____ | ____ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號表示:
(1)2個鉀原子______;
(2)3個鋁離子______;
(3)氬氣______;
(4)三個五氧化二磷分子______;
(5)碳酸根離子______。
(6)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息.下列敘述錯誤的是( )
A.鎂離子核外有兩個電子層
B.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C.鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
D.由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同,可知鎂元素位于第2周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分為硫酸鈣)。簡易流程如圖,主要的反應(yīng)為:。
(1)流程中石灰石加水制成石灰石漿的目的是 ____________。反應(yīng)中 X 的化學(xué)式為____________,硫元素的化合價在反應(yīng)前后的變化為________________。
(2)減少二氧化硫的排放,主要為了_________________。
A 減緩溫室效應(yīng)
B 減少酸雨形成
C 防止破壞臭氧層
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【題目】下圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))。
回答下列問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有____________種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為____________________________;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2-,則m的值為______________。
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【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A足量鎂條在密閉容器中燃燒 | B向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入足量的鋁片 | C將鐵釘加入足量的硫酸銅溶液中 | D一定條件下氧化銅和碳粉恰好完全反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物,將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.2 | 6.4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 3.6 | 2.2 | a |
下列判斷正確的是( )
A. 表中a的值為2.8 B. X可能是該反應(yīng)的催化劑
C. X不可能含有氫元素 D. X只含碳元素
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗。
(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選儀器的連接順序為 ___→______→______→_______(填寫儀器序號字母)
②以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______
③若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,溶液的質(zhì)量將_______(填“增大”“減小”“不變”之一))請解釋原因_______
(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液和 MnO2 為原料制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含 C、H、O 三種元素),所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接(C1,C2 為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))請回答下列問題:
①儀器 A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________。
②儀器 E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為Mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器 C2 質(zhì)量增加 ag,儀器 B 質(zhì)量增加 bg,則Mg 該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為_______g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
③裝置中沒有連接儀器 C1,按照②測算出的該塑料試樣中氧元素的質(zhì)量與實際值比較將________(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)
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