鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和_____性。

導熱 【解析】鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導熱性。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省南京市秦淮區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

綠礬（FeSO4•7H2O）用途廣泛，可用作凈水劑，醫(yī)學上可用作補血劑，還可用于制顏料。

（1）綠礬是一種絮凝劑，利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的____________，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的。

（2）缺鐵會引起貧血，鐵是一種人體必需的__________（填“常量元素”或“微量元素”）。

（3）《本草綱目》中記載，綠礬“煅過變赤，則為絳礬”。絳礬是古代壁畫、彩塑中使用的一種紅色顏料。

某化學興趣小組同學對綠礬高溫分解的產(chǎn)物很感興趣，進行了如下探究。

（查閱資料）

①綠礬高溫分解的產(chǎn)物是一種固態(tài)金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

②在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。

③無水硫酸銅遇水變藍。

④硫有兩種常見的氧化物，部分性質(zhì)如下表：

硫的氧化物

熔點

沸點

水溶性

能否使高錳酸鉀溶液褪色

SO2

-75.5℃

-10℃

易溶于水

能

SO3

16.8℃

44.8℃

易溶于水

不能

（提出問題）

《本草綱目》中記載綠礬“煅過變赤”，經(jīng)實驗驗證綠礬高溫分解確實產(chǎn)生紅色固體，說明綠礬高溫分解產(chǎn)生的一種固態(tài)金屬氧化物是____________，那么產(chǎn)生的幾種氣態(tài)非金屬氧化物是什么呢？

（進行猜想）猜想1：H2O 和____________；

猜想2：H2O 和SO3 ；

猜想3：H2O、SO2和SO3 。

甲同學認為無需通過進一步實驗即可判定猜想2錯誤，理由是_______________________。

（設計實驗）

乙同學用以下裝置檢驗綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣態(tài)非金屬氧化物：

需將綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣體依次通過______________（填字母，且每套裝置限用一次）。

（分析現(xiàn)象）進行上述實驗，觀察到A中試管內(nèi)溶液________，B中U形管內(nèi)固體________，D中U形管內(nèi)出現(xiàn)無色晶體，說明猜想3正確。

（得出結(jié)論）綠礬高溫分解的化學方程式為_______________________________________。

（拓展延伸）生產(chǎn)硫酸最古老的方法是使綠礬高溫分解，將生成的SO3和H2O同時冷凝并發(fā)生反應SO3+H2O=H2SO4 ，所以古代稱硫酸為“綠礬油”。假定SO3和H2O全部冷凝并充分反應，SO2全部逸出，則通過這個方法得到的硫酸的質(zhì)量分數(shù)為____________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

吸附 微量元素 Fe2O3 SO2 若綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣態(tài)非金屬氧化物是H2O 和SO3 ，則該反應中鐵元素的化合價由+2價升高到+3價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低 BDAC 褪色 變藍 2FeSO4•7H2OFe2O3+SO2↑+ SO3↑+14H2O↑ 29.5% 【解析】(1)綠礬是一種絮凝劑，利用其溶于水后生成的膠狀物能吸附水中的雜質(zhì)；(2)鐵是一種人體必需的微量元素之...

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市玄武區(qū)2018屆九年級中考第二次調(diào)研化學試卷 題型：流程題

空氣、水都是寶貴的資源。

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時，需加入明礬的目的是_____。 在生活中常采用_____的方法降低水的硬度。

（2）利用空氣、水制取硝酸的一種流程如下圖所示。

（Ⅰ）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（Ⅱ）從微觀角度解釋 NO 和 NO2 化學性質(zhì)不同的原因_____。

（Ⅲ）實驗室制取氧氣的化學方程式是______任寫一個）。

（3）下列保護空氣措施合理的是_____（填標號）。

A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B. 使用清潔能源

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 D. 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

吸附雜質(zhì)，加速沉降 煮沸 2H2O2H2↑+ O2↑ 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑) BCD 【解析】(1)凈水時，需加入明礬的目的是吸附雜質(zhì)，加速沉降；在生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度；(2)(Ⅰ)步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2H2↑+ O2↑；(Ⅱ)由NO 和 NO2 的化學式...

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科目：初中化學 來源：北京市朝陽區(qū)2018屆九年級綜合練習（二）化學試卷 題型：科學探究題

小明發(fā)現(xiàn)生物老師將一勺白色粉末加入魚缸后，水中有氣泡產(chǎn)生，奄奄一息的魚很快就活蹦亂跳，于是對這種“白色粉末”產(chǎn)生興趣，與小剛一起進行了相關(guān)探究。

(1)實驗準備

①查閱資料：白色粉末的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4)，常溫下與水反應生成氧氣。

②用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

溶液變紅色

溶液變紅色

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象Ⅰ

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象Ⅱ

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象Ⅰ為_____________，現(xiàn)象Ⅱ?qū)幕瘜W反應方程式為_____________。

(2)實驗過程

實驗1：檢驗氣體

小明用白色粉末和水反應制取并收集產(chǎn)生的氣體時，應選用的裝置是_____(填序號)。 經(jīng)檢驗該氣體是氧氣。

實驗2：檢驗反應后溶液中的溶質(zhì)成分

（猜想假設）小明猜想：Na2CO3 小剛猜想：Na2CO3和NaOH

（進行實驗）小明取實驗1反應后的溶液于試管中，滴加1%的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，認為自己的猜想正確。

（表達交流）①小剛對小明的實驗方案提出質(zhì)疑，他的理由是_________________。

②為了證明小明的猜想是否正確，你的實驗方案是________________。

(3)反思拓展

根據(jù)上述探究可知，保存該白色粉末時應注意___________。

有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3 + Ca(OH)2 === 2NaOH + CaCO3↓ BC NaOH溶液、Na2CO3溶液中滴加1%的CaCl2溶液均有白色沉淀產(chǎn)生，無法證明溶液中只有Na2CO3 取實驗1反應后的溶液于試管中，加入過量0.1%的CaCl2溶液，過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，若溶液無明顯變化，則不含NaOH，若溶液變紅，則含有NaOH。 防潮或密封保存 【解析】(1)②Na2...

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科目：初中化學 來源：北京市朝陽區(qū)2018屆九年級綜合練習（二）化學試卷 題型：填空題

物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、CuSO4 5名“隊員”組成，比賽中，場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示。(圖中“——”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學反應)

(1)C位置“隊員”所代表的物質(zhì)是_______。

(2)寫出反應②的化學方程式_____________。

Ca(OH)2 Fe+H2SO4=== FeSO4+H2↑ 【解析】CuSO4可與Fe反應，F(xiàn)e可與H2SO4反應，H2SO4可與Ca(OH)2反應，Ca(OH)2可與CO2反應。(1)C位置“隊員”所代表的物質(zhì)是Ca(OH)2。(2)反應②的化學方程式是：Fe+H2SO4=== FeSO4+H2↑

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科目：初中化學 來源：北京市朝陽區(qū)2018屆九年級綜合練習（二）化學試卷 題型：單選題

下列儀器中，可用作配制溶液和較大量試劑反應容器的是

A. 蒸發(fā)皿 B. 量筒 C. 試管 D. 燒杯

D 【解析】A. 蒸發(fā)皿只能用來蒸發(fā)溶液，不符合題意；B. 量筒只能用來量取液體的體積，不符合題意；C. 試管可作反應容器，但容積較小，不符合題意；D. 燒杯可用作配制溶液和較大量試劑反應的容器，符合題意。故選D。

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科目：初中化學 來源：北京市朝陽區(qū)2018屆九年級綜合練習（二）化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是

A. 可燃性 B. 顏色 C. 密度 D. 沸點

A 【解析】A. 可燃性屬于化學性質(zhì)，符合題意；B. 顏色屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C. 密度屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D. 沸點屬于物理性質(zhì)，不符合題意。故選A。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市綏棱縣2018屆九年級（五四學制）下學期第六次月考化學試卷 題型：實驗題

化學是以實驗為基礎的科學，根據(jù)實驗甲、乙回答下列問題：

（1）甲實驗驗證了硫酸銨的物質(zhì)性質(zhì)是：______(答一條即可)；化學性質(zhì)：______。

（2）乙實驗過程中可觀察到A試管中的現(xiàn)象______，B中鐵片反應后溶液呈____色。此實驗體現(xiàn)出酸的化學性質(zhì)是____________，該實驗能否驗證鐵和鋅的活動性強弱____________。

（3）任意寫出一個甲、乙實驗中發(fā)生反應的化學方程式___________________。

易溶于水 與熟石灰反應 有氣泡產(chǎn)生 淺綠色 酸與活潑金屬反應 否 略 【解析】（1）必須經(jīng)化學變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。甲實驗驗證中將硫酸銨放入一定量的水中，驗證了硫酸銨的易溶于水的物理性質(zhì)是；和熟石灰混合，研磨，產(chǎn)生刺激性氣味，驗證的化學性質(zhì)是：和熟石灰（氫氧化鈣反應）生成氨氣；（2）鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵，溶...

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市2018屆九年級下學期模擬測試（一）化學試卷 題型：單選題

生活中處處充滿化學，下列說法正確的是（ ）

A．甲醛可用來保鮮食品 B．“地溝油”可烹調(diào)食品

C．補鐵可預防骨質(zhì)疏松 D．吃蔬菜可補充維生素

D 【解析】A選項甲醛有毒會對人體造成傷害；B選項“地溝油”有毒不能烹調(diào)食品；C選項補鈣可預防骨質(zhì)疏松；D選項吃蔬菜可補充維生素，是正確的敘述；故答案選擇D

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