【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
(查閱資料)白磷的著火點40℃。
(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實驗準(zhǔn)備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)
(1)實驗中使用了足量的白磷,目的是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的文字表達式:_____。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動向下噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約_____mL時停止向下流。
(4)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù),實驗中可能存在的原因是_____。
(5)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量高于21%的體積數(shù),實驗中可能存在的原因是_____。
【答案】耗盡氧氣 不支持 磷+氧氣五氧化二磷 先變大,后縮小 4 可能是實驗結(jié)束未等冷卻就打開止水夾 可能是裝置漏氣
【解析】
(1)實驗中使用了足量的白磷,目的是耗盡氧氣。足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余的氣體不支持燃燒。白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式:磷+氧氣五氧化二磷。
(2)白磷燃燒時放出大量的熱,使瓶內(nèi)壓強增大,氣球變大,由于白磷燃燒消耗了氧氣,又冷卻到室溫,瓶內(nèi)壓強減小,氣球變小。所以,可觀察到氣球的變化是:先變大,后縮小。
(3)白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減小,注射器中的水自動噴出來;錐形瓶中氧氣約占230 mL ×=46mL,當(dāng)注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界相當(dāng)。所以,當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時停止下流。
(4)測定的氧氣體積含量低于21%,可能是實驗結(jié)束未等冷卻就打開止水夾,壓強差減小,使進入的水偏少。
(5)測定的氧氣體積含量高于21%,可能是裝置漏氣,開始反應(yīng)發(fā)熱,錐形瓶內(nèi)壓強變大,有部分氣體逸出,使得壓強差變大,進入的水偏多。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
B. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
C. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液呈紅色
D. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在公共場所有如圖廣告,請回答下列問題:
(1)碳酸氫銨中氫和氧兩種元素的質(zhì)量比為_______________。
(2)純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___(結(jié)果精確到0.1%),這比化肥廣告中標(biāo)注的含氮量_______(填“高”或“低”)。
(3)經(jīng)測定某塊農(nóng)田缺氮元素170克,則需施用該化肥_____克。
(4)根據(jù)保存方法推測,碳酸氫銨在受潮或_________時容易分解放出氨氣而失去肥分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,某課外活動小組設(shè)計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定
B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法
C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足
D. 實驗結(jié)束后,密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】皮蛋又稱松花蛋,因其風(fēng)味獨特,深受人們喜愛。某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料。拿到實驗室進行實驗。將該固體混合物放于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,充分溶解后過濾,得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。
【提出問題】白色沉淀A是什么?
(2)無色濾液B中的溶質(zhì)有哪些?
【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過量的固體混合物。
【理論推理】白色沉淀A是,請寫出生成該沉淀的化學(xué)方程式______。
濾液B中含有、NaOH、NaCl三種溶質(zhì)。
【實驗驗證】為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì),同學(xué)們進行了如下實驗。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
I | 取少量濾液B于試管中,加入過量的溶液,過濾 | ______ | 濾液B中含有、NaOH、NaCl |
II | 取少量步驟I中所得濾液于試管中,加入酚酞溶液 | ______ | |
III | 另取少量步驟I中所得濾液于試管中,先加入足量的稀硝酸,再加入 ______ 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
【拓展提升】
向步驟I中加入過量溶液的目的是______。
小妮同學(xué)認(rèn)為若將步驟I中的溶液換為溶液,進行以上實驗,最終也能證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)。你認(rèn)為是否合理______填“合理”或“不合理”。
小軒同學(xué)認(rèn)為向濾液B中先加入酚酞溶液,后加入過量的溶液,也能得出濾液B的溶質(zhì)中含有和NaOH的結(jié)論,你是否同意他的觀點并說明理由______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的組成中都含有地殼中含量最多的元素其中B是單質(zhì),且A、B、C相對分子質(zhì)量依次增大,他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物已略去):
(1)寫出物質(zhì)C可能的化學(xué)式_____(只寫一種);
(2)反應(yīng)B→C觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;
(3)反應(yīng)A→B的文字表達式為_____;
(4)反應(yīng)A→B的微觀實質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食鹽(主要成分是氯化鈉)是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)。
(1)氯化鈉由_____構(gòu)成(填粒子符號)。氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)硫酸鎂可以改變鈉鹽的“口味”,硫酸鎂的化學(xué)式為_____,各元素質(zhì)量比為_____。
(3)碘鹽能補充人體所需碘_____(填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”),碘鹽中加了碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請回答下列問題。
(1)寫出F、G兩種儀器的名稱:F_____;G_____
(2)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置編號為_____,二氧化錳在此反應(yīng)中是_____。
(3)用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為_____,應(yīng)選用的儀器和裝置編號為_____。
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣的密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的編號為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用先進的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動原子。
資料:濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣溶于水能使無色酚酞試液變紅。
(1)有人說:“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量,就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子具有的基本性質(zhì)是_____。
(2)如圖所示,將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外。
①燒杯A的現(xiàn)象是_____,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因_____。
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種實驗探究的方法,這種方法是_____。
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