下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
| A. | 二氧化錳 | B. | 高錳酸鉀 | C. | 空氣 | D. | 氧化鎂 |
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請你回答:
(1)X= ;
(2)①、②、③、④、⑤屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(3)在②、③、④、⑤中與①粒子的化學性質(zhì)相似的是 (填序號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H20, 則 X 的化學式為 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列知識的整理有錯誤的是
A.實驗方法 | B.化學與生活 |
①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈——用嘴吹滅 ③除去鐵絲表面鐵銹——用稀鹽酸 | ①人體缺鐵會引起貧血癥 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗 |
C.實驗記錄 | D.物質(zhì)構(gòu)成 |
①用10ml量筒量取8ml 水 ②用托盤天平稱取5.6g食鹽 ③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒 | ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ③碳酸鈉的化學式為NaCO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器名稱:a是 ▲ ,b是 ▲ 。
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ▲ ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
(3)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是 ▲ (填字母序號),反應(yīng)表達式為 ▲ 。若用G裝置進行排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已滿的方法是 ▲ 。
(4)實驗室利用裝置B制取二氧化碳進行相關(guān)性質(zhì)實驗,制取二氧化碳的化學式表達式為 ▲ ,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是 ▲ 。
(5)小林用制備的二氧化碳完成右圖實驗,H中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 ▲ ,該反應(yīng)的化學式符號表達式為 ▲ ,I中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)儀器用途說法不恰當?shù)氖牵ā 。?/p>
| A. | 溫度計代替玻璃棒用于攪拌 | B. | 燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器 |
| C. | 試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器 | D. | 膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認識錯誤的是( 。
| A. | CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅 |
| B. | 溫室中通入CO2可以增強植物的光合作用 |
| C. | “低碳”是指較低的CO2排放 |
| D. | 溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應(yīng),生成氣體B.黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成了另一種氣體D,將氣體D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,生成一種白色固體E.
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A是 ,B是 ,D是 ,E是 .
(2)寫出下列變化的符號表達式:A→B ,C→D ,D→E .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
在生產(chǎn)和生活中使用下列物質(zhì),可能存在引發(fā)事故隱患的是( 。
| A. | 慶典活動中可使用大量氫氣球 |
| B. | 凈水器中用活性炭可以吸附、過濾水中的雜質(zhì) |
| C. | 在食品包裝袋中充入氮氣以防腐 |
| D. | 使用稀有氣體制成霓虹燈 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com