【題目】“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),俗稱固體雙氧水。興趣小組對其進行以下探究:
(1)[性質探究]
取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管,木條 , 說明有O2生成。在該反應中,MnO2粉末的作用是。
(2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產生大量氣泡;將產生的氣體通入澄清石灰水中,出現渾濁現象,說明有生成。
結論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學性質。
(3)[工業(yè)制備]
【查閱資料】異丙醇為有機溶劑,水與異丙醇可以互溶,過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較小。
穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復分解反應,生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應的化學方程式為。
(4)濁液中加入異丙醇的作用是。
(5)操作Ⅱ中洗滌晶體的試劑最好選用(填字母)。
A.飽和NaCl溶液
B.水
C.異丙醇
D.稀鹽酸
(6)根據下表數據,你認為上述制備反應的最佳溫度范圍是℃。
[組成測定]利用下圖裝置進行產品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2)組成的測定(雜質對測定無影響)。
查閱資料:①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品。
②過碳酸鈉能與酸反應放出CO2和O2。
(7)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 ;A中樣品完全反應后,繼續(xù)緩慢通N2 , 其目的是。
(8)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網,會導致x:y的值(填“偏大”或“偏小”)。
(9)裝置B中濃硫酸的作用是
(10)實驗測得C裝置中銅網增重1.2g,D裝置增重2.2g。該產品中活性氧含量為%;屬于(填“一等品”或“合格品”);x:y=。
【答案】
(1)復燃,催化作用
(2)CO2(或二氧化碳)
(3)MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl
(4)降低過碳酸鈉的溶解度(或減少過碳酸鈉的溶解或提高產率等)
(5)C
(6)15~20
(7)2Cu+O2 2CuO,使殘留在裝置中的氣體全部被吸收
(8)偏大
(9)干燥氣體
(10)12,合格品,2:3
【解析】(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管,木條復燃,,說明有O2生成。在該反應中,MnO2粉末的作用是催化作用;
(2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產生大量氣泡;將產生的氣體通入澄清石灰水中,出現渾濁現象,說明有二氧化碳生成;
(3)穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復分解反應,生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應的化學方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl;
(4)濁液中加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度(或減少過碳酸鈉的溶解或提高產率等);
(5)操作Ⅱ中洗滌晶體的試劑最好選用C.異丙醇,因水與異丙醇可以互溶,過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較;
(6)根據下表數據,制備反應的最佳溫度范圍是15~20℃。[組成測定]①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品。②過碳酸鈉能與酸反應放出CO2和O2;
(7)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是2Cu+O2 2CuO;A中樣品完全反應后,繼續(xù)緩慢通N2,其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收;
(8)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網,會導致x:y的值偏大;
(9)裝置B中濃硫酸的作用是干燥氣體;
(10)實驗測得C裝置中銅網增重1.2g,D裝置增重2.2g。該產品中活性氧含量為∶ ×100%=12%。屬于合格品。生成氧氣質量為1.2g,生成二氧化碳質量為2.2g;
2xNa2CO3yH2O2+2xH2SO4=2xNa2SO4+ | 2xCO2↑+2﹙x+y﹚H2O+ | yO2↑ |
88x | 32y | |
2.2g | 1.2g |
, x:y=2:3.
所以答案是:(1)復燃;催化作用;(2)CO2(或二氧化碳);(3)MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl;(4)降低過碳酸鈉的溶解度(或減少過碳酸鈉的溶解或提高產率等);(5)C;(6)15~20;(7)2Cu+O2 2CuO;使殘留在裝置中的氣體全部被吸收;(8)偏大;(9)干燥氣體;(10)12;合格品;2:3.
【考點精析】利用氧氣的檢驗和驗滿和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據你的生活經驗和所學知識判斷,下列做法合理的是( 。
A. 若電腦著火,立即用水澆
B. 室內起火立即打開所有的門窗
C. 炒菜時油鍋不慎著火,迅速蓋上鍋蓋
D. 夜晚發(fā)現液化氣泄漏,立即開燈檢查
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.
(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應的化學方程式是;
(2)溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是;
(3)【問題與發(fā)現】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設】根據反應原理,小組同學提出以下猜想:
①純凈的NaOH;②NaOH和Na2CO3的混合物;③丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物;
④NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2的混合物。
討論后,小組同學都認為猜想④不合理,原因是。
(4)【探究與驗證】小組同學設計下列方案對猜想進行驗證,請參與他們的探究并完成所缺內容。
實驗操作 | 現象 | 結論 |
實驗一:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想①成立 |
實驗二:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量 | 無氣泡產生 | 猜想②不成立 |
實驗三:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | 猜想③成立 |
(5)【反思與評價】反思實驗過程,實驗一設計(填“合理”或“不合理”),原因是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為小明制作的原子模型,外圈上小球為電子,內圈為原子核。說法正確的是( )
A.該模型表示一種碳原子
B.該原子的核電荷數為4
C.該原子質量主要集中在2個電子上
D.該原子核由2個質子和2個中子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧乙酸的化學式為C2H4O3,下列說法錯誤的是( )
A. 過氧乙酸中含有三種元素 B. 1個過氧乙酸分子含有9個原子
C. 過氧乙酸中碳原子和氫原子個數比為1∶2 D. 過氧乙酸是氧化物
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