右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空:
A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:二氧化碳+水→碳酸;
B部分: ,例: ;
C部分: ,例: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,則下列說法中錯誤的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 7.6 | 2.0 | 0.2 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 3.2 | X | 5.8 | 0.4 |
A.X=0.4
B.丁一定是單質(zhì)
C.甲和乙是反應(yīng)物
D.反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11:14
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)信義學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
醫(yī)學(xué)上常用雙氧水溶液(過氧化氫和水的混合物)來清洗創(chuàng)口和局部抗菌.小美同學(xué)取68.0g某醫(yī)用雙氧水溶液放入燒杯中,然后加入2.0g二氧化錳,放在電子秤上,每隔一分鐘觀察一次病記錄燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量如表所示,直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束.請回答下列問題:
稱量時間(分鐘) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
剩余物質(zhì)質(zhì)量(g) | 70.0 | 69.3 | 68.9 | 68.6 | 68.4 | 68.4 |
(1)該實(shí)驗(yàn)一共生成______g氧氣.
(2)求該醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少_____.(寫出計(jì)算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)信義學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素和空氣中含量最多的元素,三者化合得到的物質(zhì)是:
A. CaCO3 B. Fe(OH)3 C. Al(NO3)3 D. Fe(NO3)3
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)信義學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列自然災(zāi)害發(fā)生時,其主要變化為化學(xué)變化的是( )
A. 臺風(fēng) B. 雪災(zāi) C. 山體滑坡 D. 森林火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽教育集團(tuán)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空:
①鎂原子______;②硝酸根離子______;
③Fe(OH)3讀作_______;④氧化鈣中氧元素的化合價為﹣2價_______;
⑤地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質(zhì)___________
(2)符號“4CO2”中數(shù)字的含義:
①“4”表示__________;②“2”表示___________。
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽教育集團(tuán)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省深圳市2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)合考試化學(xué)試卷 題型:單選題
電解水的示意圖,下列說法符合事實(shí)的是( )
A. 圖中 表示的是 H2
B. 該反應(yīng)中最小的微粒是氫、氧原子
C. 該實(shí)驗(yàn)說明水里有氫氣和氧氣
D. 負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是 2:1
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省建湖縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
建湖碧水云天,空氣質(zhì)量好,是宜居城市。下列有關(guān)空氣或水的說法不正確的是
A. 氧氣約占空氣體積的21%
B. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
C. 影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是SO2、CO、CO2
D. 地球上的水儲量是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的
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