(2009?宜昌)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生裝置可選
A(或B)
A(或B)
(填序號,下同);用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

(2)選用B裝置來制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,
小亮
小亮
(填小明或小亮)的操作更好.(3)小明欲檢驗(yàn)CO2,請完善反應(yīng)原理:CO2+Ca(OH)2=
CaCO3
CaCO3
+H2O;
(4)檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外:將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.小明為了獲得純凈的二氧化碳,將氣體先通過
F
F
裝置再通過
G
G
裝置后,最終才用
C
C
裝置來收集.
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理選擇發(fā)生裝置;
(2)將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)速度不能得到控制;把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中,通過控制加入藥品的速度達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳通常采用澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁則證明氣體為二氧化碳;
(4)如果二氧化碳?xì)怏w中混合HCl,則將氣體通入新配制的飽和澄清石灰水中,也不能出現(xiàn)渾濁,此時(shí)可把氣體通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氣體中的HCl,以達(dá)到凈化二氧化碳?xì)怏w的目的.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱制氣體,故選A;用雙氧水制取氧氣屬于固體和液體制氣體,故選B;
用裝置A制氧氣,需要加熱,可為氯酸鉀或高錳酸鉀的分解,故化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,若發(fā)生裝置選B:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,因此為得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)采取小亮的做法,以達(dá)到通過控制藥品加入而控制反應(yīng)速度的目的;
(3)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,使用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)將氣體通入新配制的飽和澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁,由于石灰水是新制的,因此不可能是石灰水的原因,那么就只能是所通入氣體的原因;在二氧化碳混入HCl氣體時(shí),能導(dǎo)致此現(xiàn)象的出現(xiàn),利用HCl能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)而二氧化碳不能,可選取把氣體通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去混在二氧化碳中的HCl氣體,再通入濃硫酸干燥,達(dá)到凈化二氧化碳的目的,最后用向上排空氣法收集.
故答案為:
(1)A(或B);若發(fā)生裝置選A:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
若發(fā)生裝置選B:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;    
(2)小亮;   
(3)CaCO3↓   
(4)F; G; C.
點(diǎn)評:掌握正確氧氣的反應(yīng)原理、裝置和注意事項(xiàng);了解檢驗(yàn)和驗(yàn)滿二氧化碳的方法,根據(jù)題意正確書寫化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?宜昌)研究物質(zhì)通常從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等方面來進(jìn)行.以石墨為例,從結(jié)構(gòu)上:石墨由碳原子按層狀排列;從組成上:
石墨由碳元素組成
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從性質(zhì)上看:石墨具有潤滑性(或?qū)щ娦曰虺叵碌姆(wěn)定性等)
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從石墨的用途上看:潤滑劑、電極、鉛筆芯、碳素墨水等
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