14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）AC；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是氫氣，可以用燃著的木條檢驗(yàn)；試管B中的氣體是氧氣，可以用帶火星木條檢驗(yàn)；一段時(shí)間后在試管A、B中生成的氣體體積之比約為2：1，生成的氣體聚集在試管上部，由此說(shuō)明這兩種氣體具有的性質(zhì)為難溶于水；
③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是D；
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái) B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是濾紙沒(méi)有緊貼在漏斗內(nèi)壁上．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是減緩水的流速，使得活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來(lái)水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩．若水中產(chǎn)生大量泡沫，說(shuō)明白米水為軟水，若沒(méi)有或者少有泡沫，有大量浮渣產(chǎn)生，則說(shuō)明自來(lái)水為硬水．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$ 碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣發(fā)生的是化學(xué)變化（填物理或化學(xué)）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{一定條件}{→}$水；你從圖中還可以看出的信息是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分（只填一條即可）．
（5）某同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃，觀察到導(dǎo)管口有淡藍(lán)色火焰，將冷而干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，用手觸摸燒杯感覺(jué)非常燙．氫氣燃燒是一個(gè)釋放能量的化學(xué)反應(yīng)，是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．據(jù)此可得到氫氣具可燃性質(zhì)，利用這一性質(zhì)氫氣可作燃料，其突出優(yōu)點(diǎn)是燃燒的生成物是水不污染環(huán)境．
某飲用水標(biāo)簽上的部分文字如圖，請(qǐng)回答：
，其中x=1．
