【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同。已知C為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷:
(1)D物質(zhì)的化學(xué)式______ ;
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
A→甲+B:______________________
甲→E:_________________________
D使澄清石灰水變渾濁的原因:______________________________________
【答案】 CO2 2H2O2 MnO22H2O+O2↑ 2C+O2點(diǎn)燃2CO Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】在初中階段,所接觸的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,可以推測(cè)出D可能是二氧化碳,由D與E的組成元素也相同,可判斷E為CO;A與B的組成元素相同,可判斷A為過(guò)氧化氫、B為水;過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,則甲為氧氣,由B水分解生成氧氣和乙,水分解生成氫氣和氧氣,則乙是氫氣。(1)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,可以推測(cè)出D是二氧化碳,化學(xué)式為CO2;(2)A→甲+B即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解,生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;甲→E即碳在氧氣不足的條件下生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+O2點(diǎn)燃2CO;D使澄清石灰水變渾濁的原因是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.丙物質(zhì)的飽和溶液升溫后,將變成不飽和溶液
B.t1℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時(shí)將70g甲物質(zhì)加入100g水中,可得到170g溶液
D.將甲、乙飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. B處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B. C處溶液變渾濁,是因?yàn)樯闪瞬蝗苡谒奶妓徕}
C. D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
D. D處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.長(zhǎng)期飲用蒸餾水有益健康
B.大量補(bǔ)鈣可以促進(jìn)鈣充分吸收
C.霉變花生洗凈后可以食用
D.硬水中加入肥皂水容易起浮渣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月以來(lái),湖北省武漢市爆發(fā)多起新型冠狀病毒肺炎病例,我國(guó)積極開(kāi)展疫情防控工作,及時(shí)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。新型冠狀病毒從其構(gòu)造來(lái)看屬于( )
A.淀粉B.葡萄糖C.油脂D.蛋白質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)研究小組同學(xué)利用反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,測(cè)定食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取24克家庭食用純堿樣品放在一潔凈的燒杯中,向其中滴加稀鹽酸至146克時(shí)不再產(chǎn)生氣泡(食用堿中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),此時(shí)測(cè)得燒杯中剩余的總質(zhì)量為161.2克,求:食用堿中碳酸鈉的純度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是
A.冬季用木炭來(lái)取暖B.利用過(guò)氧化氫分解制取氧氣
C.利用液氮作冷凍麻醉D.利用氧氣供給呼吸
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