15.維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病.水果和蔬菜中含有豐富的Vc.某研究性學習小組對它探究如下:
探究一:測定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應,使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實驗數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋果汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加得滴數(shù)4010205
【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的是蘋果汁,含量為0.02%(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計).
探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響.
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案:將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù)(其它合理答案也可).
【實驗結論】按上述方案實驗,根據(jù)(剛好褪色時)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同(與方案對應合理即可)這一實驗結果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響.
【實驗反思】化學實驗需要控制變量.下列情況不會影響到測定結果的是C.
A.每次實驗所用的果汁顏色不同      B.量取的被測物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同                D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.

分析 探究一:【實驗結論】結合題中資料,分析所得實驗數(shù)據(jù),判斷Vc含量;
探究二:【設計方案】利用Vc與高錳酸鉀的反應特點,設計實驗檢驗兩種黃瓜中Vc的含量;
【實驗反思】評價所涉及因素對測定結果的影響.

解答 解:探究一:【實驗結論】Vc能使高錳酸鉀溶液褪色,三種水果飲料中,蘋果汁只滴入10滴溶液即呈無色,而其它兩種則分別需要滴入40滴和20滴;而0.04%的標準Vc溶液滴入5滴后溶液為無色,可知蘋果汁中Vc含量為標準溶液的一半;
故答案為:蘋果汁;0.02%;
探究二:
【設計方案】取等量的兩種黃瓜的汁滴加高錳酸鉀溶液,記錄下溶液無色時所滴入瓜汁的滴數(shù);
故答案為:將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù)(其它合理答案也可);
【實驗結論】根據(jù)高錳酸鉀溶液剛好褪色時所用兩種黃瓜的汁液的滴數(shù)不同,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響;
故答案為:(剛好褪色時)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同(與方案對應合理即可);
【實驗反思】A、果汁的顏色會影響對溶液顏色的判斷,因此,不同顏色的果汁會影響測定結果;
B、量取的被測物質(zhì)的體積不同,屬于我們要研究的結果,這個數(shù)據(jù)結果恰好是我們所要的實驗結果,所以滴入液體體積的不同會影響實驗的結果;
C、試管的形狀對反應無影響也不會影響測定結果;
D、沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加,則滴入液體體積也不相同,測定時的滴數(shù)則不能作為判斷的依據(jù);
故選C.

點評 本題通過信息考查了學生分析問題能力,注意需要控制變量的化學實驗,在進行實驗時所有會影響實驗結果的變量都需要控制,否則會使實驗失去意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列實驗設計不能夠成功的是( 。
實驗目的實驗操作
A實驗室制備二氧化碳將石灰石和稀鹽酸混合
B除去硫酸鈉溶液中少量氯化鈉雜質(zhì)向含有氯化鈉雜質(zhì)的硫酸鈉溶液中加入適量的硝酸銀溶液,過濾
C除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入過量的稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
D證明鐵、銅、銀的活動性強弱向盛有少量的氯化亞鐵、氯化銀的兩支試管中,分別加入大小相同的銅片
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.有三瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是HCl溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種.下列四種試劑中,能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是( 。
A.Na2SO4溶液B.H2SO4溶液C.石蕊試液D.MgCl2溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,能通過一步反應實現(xiàn)的是( 。
A.CuO→Cu(OH)2B.KNO3→NaNO3C.Cu(NO32→CuCl2D.Na2CO3→NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.下表是KNO3在不同溫度時的溶解度,請回答
溫度℃020406080100
溶解度/g13.331.663.9110169246
20℃時,向裝有5gKNO3晶體的試管中加入10g水并充分振蕩,此時所得溶液為飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.再將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃,此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學與我們的生活息息相關.
(1)下列富含糖類的食品有①②填序號).

(2)人們通過食物獲取各種營養(yǎng),為了防止骨質(zhì)疏松,人體每天必須攝入足夠量的鈣元素.
(3)房屋裝修后,裝修材料會釋放出甲醛、苯等有毒氣體,可在室內(nèi)放一些活性炭,這是利用活性炭的吸附性.
(4)天然水有硬水和軟水之分,硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(5)衣服面料中的腈綸和羊毛可用燃燒法區(qū)別.
(6)下列人體體液中酸性最強的是D (填序號).
ABCD
    體 液唾液血液膽汁胃液
   pH范圍6.6~7.17.35~7.456.8~7.40.8~1.5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)加入水中形成溶液過程中,溫度會顯著下降的是( 。
A.氯化鈉B.硝酸銨C.氫氧化鈉D.蔗糖

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.金屬鈦及其合金被公認為21世紀重要的金屬材料,目前工業(yè)上以鈦鐵礦為主要原料制取鈦,其中涉及的一個反應是在氬氣環(huán)境中,用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應制得鈦(氬氣不參與反應),該反應的化學方程式為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2,反應類型是置換反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某;瘜W實驗操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液.請你參與探究:
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?
【實驗方案】小琪等幾位同學進行了下圖所示的實驗.

請你回答下列問題:
(1)C組實驗中反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)其中不能達到實驗目的是AB(填字母);
(3)D組實驗中變渾濁的原溶液是澄清石灰水.
【繼續(xù)探究】實驗結束后,小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究.
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【猜想與假設]
Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立,它是Ⅲ(填序號),
理由是氫氧化鈉顯堿性能使酚酞變紅而反應后的溶液是無色的.
②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗bde(填字母)
a.pH試紙  b.硝酸銀溶液  c.紫色石蕊試液  d.銅  e.足量氫氧化鈉溶液.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案