小實(shí)驗(yàn)

將食品袋中的干燥劑生石灰(CaO)固體放入盛有冷水的玻璃杯中，用手觸摸玻璃杯外壁，感受化學(xué)反應(yīng)中溫度的變化．市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種即食即熱型快餐盒，運(yùn)用的就是這個(gè)原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、曾有一則新聞報(bào)道引起人們的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因．
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里也有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；
②滴入無(wú)色酚酞試液		 ①樣品不溶于水
②無(wú)色酚酞試液不變色		 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2：
變質(zhì)后的物質(zhì)是
碳酸鈣
  有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaO+H2O═Ca（OH）2
；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、今年11月上旬的一則新聞報(bào)道引起上海市市民的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人都帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析釀成悲劇的原因：
生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱
．
（2）上面的事實(shí)說(shuō)明，化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害．請(qǐng)你再舉出生活中的一種類似的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理：
二氧化碳可以滅火，但也能產(chǎn)生溫室效應(yīng)（含磷洗衣粉給人帶來(lái)干凈衛(wèi)生的同時(shí)污染了水源；手機(jī)電池給人提供電能的同時(shí)，廢棄電池的重金屬污染了土壤和水體）
．
（3）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（4）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里有一包包裝略有破損的生石灰干燥劑，她想知道這包干燥劑是否還能使用，就通過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證：
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟
（驗(yàn)證猜想是否正確）		 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？ 取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，①觸摸杯壁，②滴入無(wú)色酚酞試液

①
不發(fā)熱

②無(wú)色酚酞試液不變色
生石灰已經(jīng)完全變質(zhì)
不能再作干燥劑
變質(zhì)后的生
成物是
CaCO3
取少量固體于試管中，滴入稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
固體中有碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年三月的一則新聞報(bào)道引起市民的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中，導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因：
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
，并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
（Ⅰ）問(wèn)題與猜想 （Ⅱ）實(shí)驗(yàn)步驟 （Ⅲ）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （Ⅳ）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1．
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無(wú)色酚酞溶液． ①樣品不溶于水．②無(wú)色酚酞溶液不變色． 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2．
變質(zhì)后的物質(zhì)是
CaCO3
CaCO3
．
取樣，滴加稀鹽酸
取樣，滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2005年11月上旬的一則新聞報(bào)道引起上海市民的廣泛關(guān)注：

一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦。

（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因。

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（2）看到這則報(bào)道后,小靜留意到,家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑。小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了�，F(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中。

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