鋼鐵的生產(chǎn)與使
用是人類文明和社會進步的一個重要標志。我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源。隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺，人們對資源保護的意識日趨增強。請你談?wù)劚Ｗo金屬資源的四個有效途徑。
口算題天天練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有失去標簽的Na2CO3、BaCl2和稀鹽酸三種無色溶液，已知BaCl2溶
液顯中性。
（1）某同學(xué)用三種不同的方法進行鑒別，結(jié)果每次鑒別均一次成功。第一次用一種指示劑鑒別，該指示劑是 ；第二次用了一種常見的鉀鹽（正鹽）溶液，該鉀鹽可能是 ；第三次用一種烯酸溶液，該酸可能是 。
（2）另一位同學(xué)認為，不用任何試劑也能鑒別上述三種溶液。他的做法是：將三種溶液任意兩兩混合，結(jié)果第一組產(chǎn)生沉淀，第二組產(chǎn)生氣體，第三組無明顯現(xiàn)象。用于第三組實驗的兩種溶液是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、氫氧化鉀溶液、氯化鈣溶液的是 （ ）
A．氯化鉀溶液 B．碳酸鉀溶液 C. 稀鹽酸 D. 硝酸鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
氧化銅和鐵粉的混合物加到一定量的鹽酸中，攪拌至充分反應(yīng)后，過濾，向濾液中加入少量鐵粉，無任何現(xiàn)象。則濾渣中可能含有（ ）; 濾液中含有的溶質(zhì)是（ ）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗小組成員在實驗室完成下列實驗：把一段鎂條加入到稀硫酸中，會觀察到的現(xiàn)象是
（ ），反應(yīng)的化學(xué)方程式為（ ）；同時用手觸摸試管，會感到發(fā)燙，這是因為（ ）。
至鎂條完全消失，小明說：試管里是硫酸鎂溶液；小亮說：（ ）
請設(shè)計實驗，證明小亮的說法成立。
| 小亮的猜想 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”。
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的________作用。
（2）上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝�；钚蕴吭诖似餩________作用，凈化后的水屬于________（選填
“混合物”或“純凈物”）。
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成份為K2CO3）屬于_______肥。在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，所得固體是（填寫化學(xué)式）___________。
（4）化學(xué)對體育不僅雪中送炭，而且錦上添花。舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑。 “鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5(OH)2(CO3)4 △ 5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是________；根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
相信通過一年的學(xué)習(xí)，我們對氣體的實驗室制法已經(jīng)有了明確的認識，下面請同學(xué)們根據(jù)圖示回答問題
①寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ；
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為 （填序號)，檢驗收集的氣體為二氧化碳的方法為 。
③實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，試管口放團棉花的作用是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用C裝置收集滿氧氣后應(yīng)先 ；若用B裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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屬于緩慢氧化的是（ ）