【題目】某學(xué)?茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗,來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù):
并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟:
I.在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣,并編號為甲、乙,塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射(如圖所示),觀察甲、乙瓶中的溫度變化。
Ⅱ.陽光持續(xù)照射,間隔一定時間測量兩玻璃瓶的溫度值,并記錄(見下表)。
請回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)表達(dá)式_______。
(2)往瓶中充CO2時,驗證瓶中已充滿了CO2的方法是_______。
(3)該實驗中,照射同樣時間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是_______。
(4)該實驗中,在陽光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了CO2的溫室效應(yīng)以外,還有的可能原因是____________________________(寫出一點即可)。
(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實驗的目的,實驗設(shè)計存在問題,你認(rèn)為是___________(寫出一點即可)。
【答案】 CaCO3+HCl—→CaCl2+CO2↑+H2O 用燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅,若火焰熄滅,則說明二氧化碳已充滿 開始一段時間內(nèi),甲瓶溫度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升溫快),最后兩瓶溫度趨于一致 略 略
【解析】分析:(1)熟記實驗室制取CO2的化學(xué)方程式;
(2)往瓶中充CO2時,回顧驗證瓶中已充滿了CO2的方法;
(3)通過“陽光持續(xù)照射,間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值,并記錄”的表格可知甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律;
(4)根據(jù)“
CO2 | 空氣 | |
250C,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的比熱 | 0.684千焦/(千克?℃) | 0.72千焦/(千克?℃) |
00C,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的密度 | 1.96克/升 | 1.29克/升 |
”可知其比熱、質(zhì)量也有可能影響溫度;
(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實驗的目的,實驗設(shè)計存在問題,沒有結(jié)合實際環(huán)境.
解答:解:(1)正確書寫實驗室制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)往瓶中充CO2時,驗證瓶中已充滿了CO2的方法為:用燃著的木條伸到集氣瓶口,如果熄滅,則證明已充滿了CO2;
(3)該實驗中,照射同樣時間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是:開始一段時間內(nèi),甲瓶溫度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升溫快),最后兩瓶溫度趨于一致;
(4)根據(jù)
CO2 | 空氣 | |
250C,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的比熱 | 0.684千焦/(千克?℃) | 0.72千焦/(千克?℃) |
00C,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的密度 | 1.96克/升 | 1.29克/升 |
,則該實驗中,在陽光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了CO2的溫室效應(yīng)以外,還有的可能原因是:兩種氣體的比熱不同或瓶中的氣體的質(zhì)量不同等;
(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實驗的目的,實驗設(shè)計存在問題:該實驗沒有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng)或?qū)嶒炇褂昧思儍舻亩趸嫉龋?/span>
故答為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)用燃著的木條伸到集氣瓶口,如果熄滅,則證明已充滿了CO2;
(3)開始一段時間內(nèi),甲瓶溫度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升溫快),最后兩瓶溫度趨于一致;
(4)兩種氣體的比熱不同或瓶中的氣體的質(zhì)量不同等;
(5)該實驗沒有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng)或?qū)嶒炇褂昧思儍舻亩趸嫉?/span>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將10.6g某固體混合物樣品與足量鹽酸起反應(yīng),收集到4.4gCO2。若此混合物是由MgCO3、Na2CO3、CaCO3和K2CO3中的3種物質(zhì)所組成,則該混合物組成不可能是( )
A. Na2CO3、CaCO3和K2CO3 B. Na2CO3、CaCO3和MgCO3
C. Na2CO3、MgCO3和K2CO3 D. CaCO3、K2CO3 和MgCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物 B.鈦合金、玻璃鋼都屬于復(fù)合材料
C.油脂由C、H、O三種元素組成 D.誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用 2KClO 3 2KCl+3O 2↑ 制取氧氣,并用排水法收集.
(1)根據(jù)實驗要求和可供選擇的儀器,回答下列問題.
①儀器 B 的名稱是________;
②若制取 9.6gO2,至少需要_______g 的 KClO 3 完全分解;
③組裝整套裝置時,需選用上圖中的 B、C、E、F、H、K、M、O 和____;
④收集氧氣的操作如下,其正確順序為______;
a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當(dāng)氣體收集滿時,在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃瓶蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(2)制取下列氣體時,可采用③中整套裝置的是_______;
A.鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B.加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取難溶于水的甲烷
C.加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取極易溶于水的氨氣.
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【題目】小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì),并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究.下面是他們設(shè)計的四組實驗裝置.在兩兩對比實驗中,下列觀察(或測定)方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是
A. 第一組是同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況
B. 第二組是同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組是分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組是分兩次實驗,比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在無色溶液中能大量共存的是
A.Ag+、K+、NO3- 、Cl - B.Na+、Ba2+、NO3-、OH -
C.Cu2+、Mg2+、Cl - 、NO3- D.H+、Ca2+ 、CO32-、OH -
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【題目】某同學(xué)探究金屬單質(zhì)的活潑性時發(fā)現(xiàn):X、Y都能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣而Z不能;Y能在X的鹽溶液中置換出X。則它們的金屬活動順序為
A. X>Y>(H)>Z B. Y>X>(H)>Z
C. X>Z>(H)>Y D. Y>(H)>X> Z
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量的白霧
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫
C.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙
D.鎂條中加入稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生,試管外壁發(fā)燙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不符合“酸和鹽反應(yīng)生成另一種酸和另一種鹽”的反應(yīng)是( )
A. 鹽酸和硝酸鈉溶液 B. 稀硫酸和氯化鋇溶液
C. 稀鹽酸和硝酸銀溶液 D. 硝酸和碳酸鈣
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