對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
B、在某化肥中加入熟石灰研磨，沒(méi)有氨味，該化肥一定不是氮肥
C、用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍變黑說(shuō)明濃硫酸有吸水性
D、在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液不一定是堿溶液
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，活潑金屬單質(zhì)可與鹽酸反應(yīng)放出氣體氫氣、碳酸鹽可與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答；
B、根據(jù)銨鹽遇到堿能放出氨氣進(jìn)行解答；
C、根據(jù)濃硫酸具有脫水性進(jìn)行解答；
D、根據(jù)堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變成紅色，堿溶液、純堿碳酸鈉溶液等都呈堿性，但碳酸鈉溶液屬于鹽溶液進(jìn)行解答．
解答：解：A、活潑金屬和碳酸鹽均與能鹽酸反應(yīng)放出氣體，由于沒(méi)有說(shuō)明氣體是二氧化碳，因此，不能就此得出固體為碳酸鹽的結(jié)論，故A錯(cuò)誤；
B、在某化肥中加入熟石灰研磨，沒(méi)有氨味，說(shuō)明該化肥一定不是銨態(tài)氮肥，但不一定證明不是氮肥，例如尿素遇到堿也不會(huì)放出氨氣，但屬于氮肥，故B錯(cuò)誤；
C、濃硫酸具有脫水性，所以用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍變黑，故C錯(cuò)誤；
D、堿性溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅，堿溶液呈堿性，有些鹽的溶液也會(huì)呈堿性，如純堿碳酸鈉溶液；所以在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液不一定是堿溶液，也有可能是鹽溶液，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，但綜合性較強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們的習(xí)慣性動(dòng)作中也大有學(xué)問(wèn)，例如：生活中常有揭開(kāi)蓋子（塞子）的動(dòng)作，如茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶、飲料瓶的蓋子等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放在桌面上，才符合良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？（　�。�
A、反放B、正放
C、隨意放D、拿在手上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）磷元素
 
             （2）5個(gè)二氧化氮分子
 

（3）2個(gè)鐵離子
 
          （4）海水中含量最高的金屬元素．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金華北山地區(qū)有國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)--雙龍洞和省級(jí)風(fēng)景區(qū)--六洞山風(fēng)景區(qū)，旅游資源非常豐富，溶洞景觀，千姿百態(tài)，吸引著全國(guó)各地游客，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)經(jīng)濟(jì)收入，同時(shí)北山地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源--石灰石，以此為原料的水泥廠遍布周?chē)�，雙龍管委會(huì)提出的“合理開(kāi)發(fā)，適度保護(hù)”政策為可持續(xù)發(fā)展提供了保證．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)）結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4M
（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余
 
．
（2）上表中M的數(shù)值
 
．
（3）計(jì)算這種礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、電燈通電發(fā)光B、輪胎爆炸
C、米釀成醋D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯仿（CHCl3）不溶于水，密度比水大，是一種良好的有機(jī)溶劑，因保存時(shí)受光照易被氧化而產(chǎn)生劇毒的光氣（COCl2），反應(yīng)如下：2CHCl3+O2→2HCl+2COCl2；有關(guān)氯仿的以下實(shí)驗(yàn)操作，肯定正確的是（　�。�
A、用酚酞試液檢查氯仿是否變質(zhì)
B、用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質(zhì)
C、用水檢驗(yàn)氯仿是否變質(zhì)
D、可在通風(fēng)不暢的密室內(nèi)傾倒氯仿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2氣體HCl氣體先通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
CCO2氣體CO氣體通過(guò)灼熱的Fe2O3
DH2SO4溶液HCl加入AgNO3溶液，過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
 
 �、�
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：乙
 
；丙
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）：
 
．在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
 
，
 
．
（5）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
 
．
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除去蔬菜上殘留的農(nóng)藥，從而降低對(duì)人體的傷害．根據(jù)上述的原理，對(duì)剛買(mǎi)回來(lái)的蔬菜，你認(rèn)為應(yīng)該浸泡在那種溶液中（　�。�
A、白酒B、食醋
C、氫氧化鈉溶液D、碳酸鈉溶液

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