下列有關(guān)空氣和水的說法不正確的是( )
A.空氣和水都是寶貴的自然資源
B.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2l%
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.凈化水的常用方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾
B

試題分析:A、空氣和水都是寶貴的自然資源,故A正確;B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為2l%,故B錯誤;C、生活中用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,故C正確;D、凈化水的常用方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾,故D正確;答案為B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是( 。
A.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
B.氮氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%
C.稀有氣體可做保護氣
D.空氣中的有毒氣體為:CO2 SO2 NO2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2),設(shè)計了如下方案進行驗證。

步驟l:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,
銅絲末端固定一根鎂條。
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,
觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平;點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是   。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式    ;
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識,請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式:①鎂與氧氣反應(yīng):    ;②①鎂與氮氣反應(yīng):     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:

(1)該實驗中紅磷稍過量,目的是                                            。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的     ,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)?試寫出其中一種                                         。
(3)若將紅磷換成硫粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?     ,理由是                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)空氣和氧氣的敘述不正確的是
A.空氣中的氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
B.空氣中的稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動的需要

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,體積約為集氣瓶空氣體積的.下列結(jié)論與此實驗事實無關(guān)的是( 。
A.氮氣不支持燃燒
B.氮氣不易溶于水
C.氮氣的熔點是﹣209,9℃
D.空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4:1

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

課間操一過,小明就帶領(lǐng)同學(xué)到電教室上化學(xué)公開課.可一進教室后,小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味.課后,小明老師請教原由.老師告訴小明是因為上節(jié)剛上完課,因為天冷沒有及時通風(fēng)造成室內(nèi)濕度大,二氧化碳含量過高而導(dǎo)致的.你能幫助小明設(shè)計實驗比較上過課的教室中和操場上二氧化碳濃度的大小嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

空氣中含量最高的氣體是
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

裝滿空氣的某容器里,含有氮氣5L,由此可以推斷該容器的體積為
A.5LB.7.5LC.10LD.6.4L

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同步練習(xí)冊答案