【題目】下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A．某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水

B．向一定量的鹽酸和氯化鐵的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

C．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋

D．一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

【答案】BC

【解析】A．某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加，本圖象正確；

B．向氯化鐵和鹽酸酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液時，先與鹽酸反應(yīng)，開始時不會生成沉淀，鹽酸消耗完再與氯化鐵反應(yīng)會生成氫氧化鐵沉淀，故沉淀的量先是零，在不斷上升，最后形成一條水平直線；本圖象錯誤；

C．堿性溶液加水稀釋，堿性減弱，但是仍顯堿性，本圖象錯誤；

D．本身有一定質(zhì)量的硫酸存在．

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

98 161

可見反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加，當(dāng)硫酸反應(yīng)完畢后，溶液的質(zhì)量不再改變，本題圖象正確．故填：BC．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出．

（1）B→D是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；

（2）C→E屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)；

（3）寫出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

（4）寫出E物質(zhì)的另一種用途 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；③ ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 （填字母代號）

（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是 ，它在該反應(yīng)中的作用是 ，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式 ．

（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）．

（6）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是 ．

（7）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)

計了如下實驗步驟：

①設(shè)計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實驗是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．試根據(jù)圖象回答：

（1）當(dāng)溫度為 時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為SB=SC＞SA．

（2）t3時，在等質(zhì)量的水中分別加入A、B兩種物質(zhì)配成飽和溶液，當(dāng)溫度降到t1后，析出晶體較多的是 ．

（3）t3時，將30克A物質(zhì)投入50克水中得到的溶液是 溶液

（填“飽和”或“不飽和”）．所得溶液的質(zhì)量百分比濃度為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物，在試管中加熱至不再有氣體放出，將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水，過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g，還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.45%的濾液．

（1）計算氯酸鉀的質(zhì)量及反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)的量．

（2）推斷試管內(nèi)剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各為多少克？

（3）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是

A．開發(fā)新能源代替化石燃料 B．改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)

C．節(jié)假日燃放煙花爆竹 D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)變化的說法正確的是

A. 從海水中獲得物質(zhì)都需要經(jīng)過化學(xué)變化

B. 用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬發(fā)生了化學(xué)變化

C. 石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學(xué)變化

D. 潮濕的衣服被曬干了是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能由硝酸銅、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)樘骄科浣M成，設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗：

請分析實驗過程，回答下列問題：

（1）白色粉末中一定不含 （填寫化學(xué)式）．

（2）請你寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式為 ．

（3）為最終確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究．

【提出問題】無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：碳酸鈉

猜想Ⅱ：氫氧化鈉

猜想Ⅲ：碳酸鈉和氫氧化鈉

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取無色濾液少許于試管中，滴加足量的X溶液

觀察到現(xiàn)象A

【收集證據(jù)】

①若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為 ，則猜想 不成立．

②若現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，X溶液為 ；取反應(yīng)后的上層清夜，測定其pH，當(dāng)pH 7（選填“＞”或“＜”或“=”），則猜想Ⅲ成立．

【進(jìn)行實驗】興趣小組的同學(xué)們依據(jù)設(shè)計的實驗進(jìn)行探究，得出白色粉末的組成．

【實驗反思】實驗中需滴加足量X溶液的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是

A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中

C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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同步練習(xí)冊答案