下列有關(guān)物質(zhì)的運用中，利用到其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、干冰做制冷劑，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、石墨做電極，是利用了石墨具有良好的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、活性炭用于防毒面具，是利用了活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、二氧化碳滅火，主要是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）運用概念圖對知識進行整理，十分有用．請用粒子名稱、純凈物的分類等名詞，分別填在下列有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和分類的概念關(guān)系圖中的A、B、C、D、E、F處．

A：
質(zhì)子
質(zhì)子
B：
核外電子
核外電子
C：
分子
分子
D：
離子
離子
E：
單質(zhì)
單質(zhì)
F：
化合物
化合物

（2）人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類．現(xiàn)將食鹽水、氫氣、水、二氧化碳、鋁、空氣等六種物質(zhì)分成三組，請根據(jù)標(biāo)示填寫下列空格．
第一組：
H2、Al
H2、Al
，分類依據(jù)是
都是單質(zhì)
都是單質(zhì)
；
第二組：
水、二氧化碳
水、二氧化碳
，分類依據(jù)是
都屬于氧化物
都屬于氧化物
；
第三組：
食鹽水、空氣
食鹽水、空氣
，分類依據(jù)是
都屬于混合物
都屬于混合物
．
（3）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：
①表中磷原子的核電荷數(shù)x=
15
15

②表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
氬
氬

③在化學(xué)反應(yīng)里，每個鋁原子易失去
3
3
個電子形成鋁離子
④上述元素在同一周期表中處于同一周期的原因是
原子核外具有相同電子層
原子核外具有相同電子層
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法或鑒別試劑運用不正確的是（　�。�
序號 物質(zhì) 區(qū)分方法或鑒別試劑
A 氧氣、二氧化碳、空氣 用帶火星的木條分別伸入
B 硬水與軟水 分別滴加肥皂水
C 白醋和白酒 分別聞氣味
D 澄清的石灰水和自來水 分別取樣后向樣品中吹氣并觀察是否變渾濁
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末學(xué)情分析化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的運用中，利用到其化學(xué)性質(zhì)的是

A．干冰做制冷劑     B．石墨做電極     C．活性炭用于防毒面具      D．二氧化碳滅火

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的運用中，利用到其化學(xué)性質(zhì)的是

A．干冰做制冷劑        B．石墨做電極        C．活性炭用于防毒面具   D．二氧化碳滅火

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