1．下列關(guān)于溶液的敘述不正確的是（　�。�
A．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
B．溶液是無色、透明的液體
C．溶液里各部分的性質(zhì)是相同的
D．如果溫度不改變，水分不蒸發(fā)，食鹽溶液久置也不會分離出食鹽晶體

分析 根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物解答．

解答 解：
A、溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物．故正確；
B、溶液不一定無色，例如硫酸銅溶液是藍色的．故錯誤；
C、液里各部分的性質(zhì)一定相同．故正確；
D、溶液具有均一性，如果溫度不改變，水分不蒸發(fā)，食鹽溶液久置也不會分離出食鹽晶體，故正確．
故選B．

點評 解答本題時要理解溶液中的溶劑通常是指水，但是其它物質(zhì)也可以作溶劑，例如酒精、汽油等物質(zhì)都可以作溶劑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．關(guān)注碳排放．
（1）化石燃料屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）下列做法不符合“低碳”生活理念的是A（填字母）．
A．使用一次性木筷和紙巾    B．推廣太陽能熱水器
C．逐步淘汰白熾燈    D．草稿紙雙面使用
（3）分析下表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有產(chǎn)生的二氧化碳少，放出的熱量多．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
CH42.7556
C3.6732
（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收（如圖）轉(zhuǎn)
化為碳酸氫銨．
①氨水的化學式為NH3﹒H2O．
②SiO2中硅元素的化合價為+4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（3）上述化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．甲和乙在點燃條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀過程如圖所示．

下列說法中，不正確的是（　�。�
A．丙的分子結(jié)構(gòu)為B．四種物質(zhì)中，只有甲屬于有機物
C．丁中兩種元素的質(zhì)量比為3：8D．生成丙和丁的質(zhì)量比為9：22

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．酸溶液pH小于7，但pH小于7的溶液不一定是酸溶液
B．在一定量的飽和石灰水中加入少量的CaO，其溶液質(zhì)量不變
C．農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故應(yīng)大量使用農(nóng)藥化肥
D．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．丙烷（C3H8）是一種較為清潔環(huán)保的燃料．試回答下列問題：
（1）丙烷屬于有機物（填“無機物”或“有機物）．
（2）丙烷分子中，氫、碳兩元素的質(zhì)量之比為2：9（填最簡整數(shù)比）．
（3）丙烷點燃后，所發(fā)生的反應(yīng)為：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所用燃料符合“綠色環(huán)�！钡囊�，原因是：生成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．由于大氣中CO2的含量增加而產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使全球變暖，將可能導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高．控制溫室效應(yīng)最有效的方法之一是植樹造林，因為植物光合作用可以消耗二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為：6CO2+6H2O═葡萄糖+6O2，則葡萄糖的化學式為C6H12O6．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②水槽．
（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是E （填序號，下同）．
（3）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合來制取二氧化碳氣體；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發(fā)生反應(yīng)）的氣體．根據(jù)以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是BC．若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從a （填“a”或“b”）端通入．
（4）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為lg/ml）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是AB （填序號）．
A．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
B．實驗使用的藥品用量太大
C．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在Hg、Zn、Fe、Mg、Cu幾種金屬中：
（1）在稀硫酸中反應(yīng)最強烈的是Mg．
（2）不能從鹽酸中置換出氫的金屬是Cu、Hg
（3）在上述五種金屬中，有一種金屬能與其他四種金屬硝酸某的溶液（即四種溶液中都含有硝酸根）能發(fā)生置換反應(yīng)，這種金屬是Mg，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是Mg+Zn（NO3）2═Mg（NO3）2+Zn、Zn+Fe（NO3）2═Zn（NO3）2+Fe、Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu、Cu+Hg（NO3）2═Cu（NO3）2+Hg．

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