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【題目】為測定某MgCl2溶液的溶質質量分數,化學小組的同學取100g該MgCl2溶液,向其中滴加一定質量分數的NaOH溶液至不再產生沉淀為止,過濾并將沉淀洗滌干燥后稱量，稱得沉淀質量為5.8g。[反應的化學方程式為: ]

請計算:

(1)參加反應的NaOH的質量_______________________。

(2)該MgCl2溶液中溶質的質量分數 。_____

【答案】8.0 g 9.5%

【解析】

解:(1)設參加反應的NaOH的質量為x,該MgCl2溶液中溶質的質量為y

x=8.0 g

y=9.5 g

(2)該MgCl2溶液中溶質的質量分數為

答:(1)參加反應的NaOH的質量為8.0 g。

(2) 該MgCl2溶液中溶質的質量分數為9.5%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體并驗證氣體化學性質的部分裝置，請回答有關問題。

儀器的名稱是______。

實驗室制用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是______填字母，其反應的化學方程式為______。利用C裝置收集一瓶氧氣，完成木炭在氧氣中燃燒的實驗如圖E所示為防止瓶中氧氣逸出損失，紅熱的木炭伸入集氣瓶時，應注意的操作是______。

實驗室常用加熱氯化銨與消石灰固體混合加熱制取氨氣NH3,則選用的氣體發(fā)生裝置是______。若利用D裝置收集氨氣，則氣體應從______填“a”或“端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】SO2和CO2具有相似的化學性質，工業(yè)上常用NaOH溶液來吸收SO2。下圖是NaOH溶液吸收SO2前后溶液中溶質的微粒示意圖，下列有關說法不合理的是

A.化學方程式為

B.反應后溶液的質量增加

C.其中“”、“”分別表示Na+、SO42-

D.該反應能夠有效防治大氣污染和酸雨危害

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學常見的物質，它們之間的關系如下圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件均已略去。）

（1）若上述物質由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組

成。已知甲是常見的滅火劑，甲的化學式是 　，

丙和乙反應的化學方程式是 　。

（2）若上述物質由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質中含有金屬元素，并將題目中“丙—乙”改為“丙→乙”。已知甲也可用于滅火，則甲的化學式是 　。丙→丁的化學方程式是 　，此反應屬于基本反應類型中的 　反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)2019年3月22日是第27屆世界水日,宣傳主題是“Leaving no one behind" (不讓任何一個人掉隊)。水對于生存至關重要,我們的身體、城市、工業(yè)、農業(yè)乃至生態(tài)系統(tǒng)都依賴于它。請回答下列與水有關的問題。

①公共場所的直飲水是利用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得,利用了活性炭的______________________性,

也有很多人會飲用pH在7.5 ~8.5之間的蘇打水,這種水呈_____________性。

②自來水廠經過濾、殺菌消毒后，取水樣向其中加人適量肥皂水，振蕩,發(fā)現水中出現的浮渣較多、泡沫較

少,則該水樣為___________________________(填“硬水”或“軟水”),經過以上處理的自來水不是純水,若要制取純水，應采取的凈化方法是___________________________。

③愛護水資源，一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染,下列符合節(jié)約用水的是___________________________(填字母)。

A.改漫灌為滴灌或噴灌

B.用洗菜、淘米后的水澆花

C.刷牙時,不關閉水龍頭

(2)實驗室常用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,該實驗對紅磷的要求是___________________________，集氣瓶底部放少量水的作用一方面是吸收反應生成的五氧化二磷,防止污染空氣，另一方面是______________________。

(3)實驗室電解水時,一段時間后,正、負極產生氣體的體積比約為___________________________，該實驗說明水是由________組成的。

(4)日常生活中,用洗滌劑可除去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有____________________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某微粒M的結構示意圖如下，關于該微粒的說法正確的是

A.M的原子易失電子

B.x為7時，M達到相對穩(wěn)定結構

C.M為金屬 元素

D.x為8時，M為陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏宏同學發(fā)現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞。對于該溶液是否變質,宏宏邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

（提出問題1）該溶液是否變質?

（實驗探究1）

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

取少量該溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸

有______產生

說明該溶液已變質，變質的原因是________（用化學方程式表示）

（提出問題2）該溶液變質程度怎樣?

（提出猜想）猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3;

猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有__。

（查閱資料）氯化鋇溶液呈中性。

（實驗探究2）

實驗步驟

實驗現象

結論

先取少量該溶液于試管中,加入過量氯化鋇溶液

有______產生

猜想______成立

靜置，取上層清液于另一只試管中，加入2-3滴酚酞溶液

上層清液變紅

（提出問題3）怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?

（實驗探究3）為得到純凈的氫氧化鈉固體,同學們取該樣品并設計了如圖實驗方案。

根據實驗流程可知,最終所得氫氧化鈉固體質量__(填“大于”“小于”或“等于”)變質后樣品中氫氧化鈉的質量。

（反思交流）在（實驗探究2）中加入過量的氯化鋇溶液的目的是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲測定部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的含量（含少量其他不溶性雜質），進行了如下實驗：①取50g樣品，加入足量水，待完全冷卻后濾去不溶物，將得到的濾液平均分成五等份，倒入五個燒杯中；②向五個燒杯中分別加入一定質量14.6%的鹽酸；③將充分反應后得到的溶液進行稱量。實驗過程中圖像和所得數據如下，請你分析并進行有關計算：

燒杯Ⅰ

燒杯Ⅱ

燒杯Ⅲ

燒杯Ⅳ

燒杯Ⅴ

加入鹽酸的質量（g）

25

50

75

100

140

燒杯中溶液質量（g）

55

80

104.78

129.34

168.9

(1)通過分析上述圖像及實驗數據，燒杯中鹽酸已經過量的有_______________________。

(2)樣品中碳酸鈉的質量分數是_____________？

(3)每份樣品溶液的質量為______；坐標中b=_______________。

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