【題目】據(jù)下列儀器裝置圖,請回答有關問題。
圖中儀器的名稱______。
若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為______,可用于該反應的氣體發(fā)生裝置是______填字母序號,該裝置的試管口還缺少______。
若實驗室用大理石和稀鹽酸制取,其化學方程式為______可用裝置______填字母收集一瓶,如何檢驗是否已收集滿?______。
若實驗室沒有大理石或石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶氣體,請你選擇最佳的裝置組合______填字母序號,理由是______。
【答案】水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C 一棉花團 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ F 將燃著的木條伸至集氣瓶口,如果木條熄滅,就證明滿了 AF 用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,反應速率較快,不便于控制,所以可用分液漏斗控制液體的滴加速率,裝置A可以控制反應的速率,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,用向上排空氣法來收集,故選用裝置AF
【解析】
(1)儀器①是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱制氣體,試管口要略向下傾斜,故選擇裝置C;反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,所以在試管口處要放一棉花團;
(3)用大理石和稀鹽酸制取來制取二氧化碳,化學方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,用向上排空氣法來收集,故用裝置F;二氧化碳的驗滿方法是:將燃著的木條伸至集氣瓶口,如果木條熄滅,就證明滿了;
(4)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,反應速率較快,不便于控制,所以可用分液漏斗控制液體的滴加速率,裝置A可以控制反應的速率,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,用向上排空氣法來收集,故選用裝置AF。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和O2置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如表,下列有關R的說法正確的是
物質 | C3H8O | O2 | CO2 | H2O | R |
反應前質量/g | 10.0 | 19.2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 1.0 | 0 | 13.2 | 10.8 | 待測 |
A. R中一定含有碳、氧元素
B. R中一定含有碳、氫元素
C. R中一定含有碳、氫和氧元素
D. R中碳元素的質量分數(shù)為34%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
(1)實驗一:A瓶中無明顯現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是___________.B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學方程式式表示)_______________,該實驗采用了科學探究中的控制變量法,控制的變量是_______。
(2)實驗二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_____________(填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有____________的物理性質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
ABCD
(1)寫出指定儀器的名稱: a ____;b ____。
(2)甲同學利用 KClO3 和 MnO2 制取 O2,發(fā)生裝置應選_____(字母);該方法制取 O2化學方程式 _____,屬于的基本反應類型為_____反應。
(3)乙同學在收集好的氧氣之后,應將集氣瓶_____(填“正放”或“倒放”)在 桌上。
(4)鎂是一種化學性質活潑的金屬,它在空氣中能被點燃,化學方程式是________。
(5)工業(yè)上采取將空氣液化再分離氮氣的方法制取氧氣,這個方法的過程屬于 ____(填“物理”或“化學”)變化。
(6)丙同學在缺少 MnO2 的情況下,用少量的 KMnO4 與較多的 KClO3 固體混合物加熱制取氧氣,該方法是否可行____(填“可行”或“不可行”);理由是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置,請回答有關問題:
(1)寫出儀器a的名稱:a___________________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應選_____;若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是__________,該反應的文字表達式是_______
(3)實驗室檢驗氧氣的方法是________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置:
(1)寫出帶標號的儀器名稱:②_____________
(2)實驗室用加熱KMnO4的方法制O2,試管口應放一團棉花的目的是____________,反應方程式是___________________________________。
(3)實驗室制取CO2應選用________(填編號)裝置,反應方程式是_____________。
(4)D裝置可以用于收集氣體。若用排空氣法收集H2,H2應從_______管進入。實驗室制取0.4g氫氣理論上需要鋅的質量為 ______ g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合物中,可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵的一種或幾種,F(xiàn)進行下列實驗:⑴ 取混合物加熱至高溫,產生一種氣體,能使澄清石灰水變渾濁;⑵把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中,殘存固體全部溶解,同時產生一種可燃性氣體。由此推斷
①該混合物中一定不含_____________;
②該混合物中一定含有________________;實驗⑴中肯定發(fā)生的化學反應是(寫化學方程式)______________________;
③該混合物中可能含有___________;為驗證它的存在,可采用的方法是____________;該方法所依據(jù)的化學原理是(寫化學方程式)_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:I.將鐵片浸入稀硫酸中;II.將銀片浸入稀硫酸中;III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
(1)實驗I的現(xiàn)象是:有氣泡產生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應的化學方程式為______。
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現(xiàn)象)___________。根據(jù)以上探究,三種金屬的活動性由強到弱的順序是___。
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入____溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱。
(4)小組同學在做鐵片浸入稀硫酸實驗時繪制了反應速率與時間關系圖,如圖所示。
①將鐵片浸入稀硫酸中反應快慢與時間的關系為____
②產生這種現(xiàn)象的原因____
③若小組同學在做鐵片浸入稀硫酸實驗時,發(fā)現(xiàn)剛開始時沒有氣泡產生的原因是____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的方法。請結合下列實驗,回答問題:
(1)甲圖實驗中,裝_______(填“空氣”或“水”)的注射器內的物質更容易被壓縮。
(2)乙圖實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要_______。(填“氧氣”或“氧氣和水”)
(3)取一定質量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示。圖中_______(選填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應。根據(jù)丙圖,還可推知反應結束時,鎂、鐵所消耗的稀鹽酸的質量比為_______。
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