9.
(1)A、C裝置用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、試管、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、橡膠塞.
(2)若選擇B、C裝置制備氧氣,則B中的物質(zhì)是二氧化錳和過氧化氫溶液.化學(xué)符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
若忘記加催化劑,則該反應(yīng)可以進行,速率慢,產(chǎn)生氧氣的量不變.
(3)氧氣可用C或E裝置收集,說明氧氣的性質(zhì)有密度比空氣大,不易溶于水.方法C較方法E的優(yōu)點是收集的氧氣純凈,選C法,則收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)均勻冒出,待集氣瓶口有氣泡冒出時停止收集.收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放于實驗臺上.
(4)若用氯酸鉀和二氧化錳
混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選A;文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口常要塞一團棉花,作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.實驗完畢后應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,否則水槽中水倒流,炸裂試管.用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣;245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)選擇B、C裝置制備氧氣,則B中的物質(zhì)是二氧化錳和過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,催化劑只能改變反應(yīng)速率,不會影響生成物的質(zhì)量進行分析;
(3)根據(jù)實驗室氧氣可用C或E裝置收集,說明氧氣的性質(zhì)有密度比空氣大,不易溶于水,以及實驗室制取、收集氧氣的正確操作進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取二氧化錳的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,以及化學(xué)方程式表示的含義進行分析.

解答 解:(1)通過分析可知,A、C裝置用到的儀器有:酒精燈、鐵架臺、試管、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、橡膠塞;
(2)選擇B、C裝置制備氧氣,則B中的物質(zhì)是二氧化錳和過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化劑只能改變反應(yīng)速率,不會影響生成物的質(zhì)量,所以若忘記加催化劑,則該反應(yīng)可以進行,速率慢,產(chǎn)生氧氣的量不變;
(3)實驗室氧氣可用C或E裝置收集,說明氧氣的性質(zhì)有密度比空氣大,不易溶于水,方法C較方法E的優(yōu)點是收集的氧氣純凈,選C法,則收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)均勻冒出,待集氣瓶口有氣泡冒出時停止收集.收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放于實驗臺上;
(4)實驗室用氯酸鉀制取二氧化錳的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選A,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣,試管口常要塞一團棉花,作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.實驗完畢后應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,否則水槽中水倒流,炸裂試管,用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng):氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣.
故答案為:(1)酒精燈、鐵架臺、試管、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、橡膠塞;
(2)二氧化錳,過氧化氫溶液,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可以,慢,不變;
(3)密度比空氣大,不易溶于水,收集的氧氣純凈,氣泡連續(xù)均勻冒出,集氣瓶口有氣泡冒出,正;
(4)A,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,撤導(dǎo)管,熄滅酒精燈,水槽中水倒流,炸裂試管,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5,進入集氣瓶的水約為體積的$\frac{1}{5}$
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)為探究某銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進行了三次實驗,(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))實驗數(shù)據(jù)如表(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
             實驗次數(shù)
項目
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g102040
所加稀硫酸的質(zhì)量/g10012080
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.40.4
根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題:
(1)第三次實驗中,合金里的鐵恰好完全反應(yīng)時,消耗硫酸溶液的質(zhì)量是80g.
(2)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)第三次實驗所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是( 。
A.工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放
B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
D.過量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.

(1)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如圖1所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是E.
(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖2裝置丙(填編號).
(4)實驗結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量,不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案:
①猜想是可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣,
②驗證方案是取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)2個氮分子:2N2
(2)2個碳酸根離子2CO32-
(3)4個氫原子:4H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用化學(xué)用語填空.
(1)鈉離子Na+;(2)硫酸中硫元素的化合價H2$\stackrel{+6}{S}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如圖),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生.則下面敘述錯誤的是( 。
A.濕潤的石蕊試紙變紅色B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.可以用鐵絲代替銅絲D.所用材料體現(xiàn)了資源利用意識

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.春季里到處都洋溢著花的芳香,我們能聞到花的香味,從微觀的角度解釋,是因為( 。
A.分子的質(zhì)量和體積都很小B.分子在不斷運動
C.分子之間有間隔D.分子由原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案