在實(shí)驗(yàn)室中可選用如圖所示裝置連接起來(lái)制取氫氣(通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”,可隨時(shí)向錐形瓶中滴入稀硫酸)

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)制取干燥的氫氣時(shí),裝置的導(dǎo)管正確連接順序是(填字母)
 

(3)若將丁裝置充滿水,就可用排水法收集氫氣,此時(shí)裝置最合理的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?div id="11b7jbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)若改變裝置甲中的藥品,此氣體發(fā)生裝置還可以用業(yè)制取
 

(5)在點(diǎn)燃?xì)錃庵,必須先檢驗(yàn)
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),氣體的凈化(除雜),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)甲裝置中的藥品分析,寫(xiě)成制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)式;
(2)根據(jù)氫氣可以用濃硫酸干燥,并且可用向下排空氣法收集分析解題;
(3)丁裝置排水法收集氣體時(shí)要“短進(jìn)長(zhǎng)處”;
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳也是固體和液體的不加熱反應(yīng);
(5)氫氣與空氣的混合氣體點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸.
解答:解:(1)甲裝置中的鋅粒和稀硫酸反應(yīng),可以制取氫氣,化學(xué)反應(yīng)式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)氫氣可以用濃硫酸干燥,并且可用向下排空氣法收集,所以要制取干燥的氫氣時(shí),制取的氫氣要先經(jīng)過(guò)裝置乙,然后再用丁裝置收集.故答案為:acbf;
(3)丁裝置排水法收集氣體時(shí)要“短進(jìn)長(zhǎng)處”,所以氣體從丁裝置中f端接入.故答案為:a→f;
(4)若只改變裝置甲中的藥品,此套裝置還可以用來(lái)制取二氧化碳,因?yàn)槎趸嫉闹迫∈谴罄硎拖←}酸的反應(yīng),就是說(shuō)也是固體和液體的不加熱反應(yīng).故答案為:CO2;
(5)氫氣與空氣的混合氣體點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸,在點(diǎn)燃?xì)錃庵埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的純度;故答案為:氫氣的純度;
故本題答案為:(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)a  c  b  f;
(3)a→f;
(4)CO2;
(5)氫氣的純度.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),關(guān)于藥品、裝置、注意事項(xiàng)等有關(guān)問(wèn)題同學(xué)們一定要了然于心.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)結(jié)合如圖回答:

    (1)以上各元素在元素周期表的第
     
    周期.
    (2)原子序數(shù)為15的原子其質(zhì)子數(shù)為
     
    ,最外層有
     
    電子;
    (3)結(jié)合如圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:
    ①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
     
    ,
    ②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列各組氣體中既能用固體氫氧化鈉,又能用濃硫酸干燥的一組是( 。
    A、H2、CO2、CO
    B、O2、H2、NH3
    C、H2、CO、SO2
    D、O2、H2、CO

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2008年4月21日,一輛裝載著20余噸高度危險(xiǎn)化學(xué)品,四氯化硅的罐車在內(nèi)江市郊發(fā)生側(cè)翻(見(jiàn)圖).當(dāng)?shù)卣、消防部門(mén)及其他救援力量經(jīng)過(guò)約12小時(shí)奮戰(zhàn),四氯化硅泄漏事件得以成功處置.為防止液體泄漏對(duì)沱江河造成污染,附近村民自發(fā)組織,用河沙、熟石灰對(duì)罐車下方路段進(jìn)行堵截和覆蓋加厚.已知四氯化硅(SiCl4)遇水分解,產(chǎn)生腐蝕性煙氣:
    SiCl4+3H2O═H2SiO3+4X(無(wú)腐蝕性)
    (1)X的化學(xué)式為
     
    ;
    (2)用熟石灰進(jìn)行堵截和覆蓋的原因是(用化學(xué)方程式表示)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將鐵片放入下列溶液中充分反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量(不包括固體)比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量減輕的是( 。
    A、硫酸銅B、硫酸
    C、硫酸亞鐵D、稀鹽酸

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
    (1)兩種物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大的是
     
    (填KNO3或NaCl).
    (2)t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為KNO3
     
    NaCl.(填“>”、“=”、“<”)
    (3)t2℃時(shí),將25g KNO3固體投入50g水中,充分溶解后可得到KNO3
     
    (填“飽和”或“不飽和”)溶液,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    分別指出下列各種溶液里的溶質(zhì)和溶劑:
    ①碘酒
     
    、
     
    ;②硫酸銅溶液
     
    、
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是( 。
    A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
    B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
    C、催化劑能增加生成物的質(zhì)量
    D、過(guò)氧化氫制氧氣只能用二氧化錳做催化劑

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
    (1)請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器,回答有關(guān)問(wèn)題:
    ①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
     
    ,e
     

    ②圖甲儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是
     
    (填儀器名稱),向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是
     
    (填儀器序號(hào)).

    ③用儀器e量取液體體積時(shí),仰視讀數(shù)為20mL,實(shí)際的液體體積
     
    20mL(選填“>”或“<”).
    (2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是
     
    (答案可能不止一個(gè)).
    A.連接儀器裝置的一般順序是先上而下,從左到右
    B.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
    C.排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先熄滅酒精燈,再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管
    D.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,倒扣在試管架上
    (3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按圖乙放置,其中正確的一項(xiàng)是
     
    (填序號(hào))

    (4)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,將其填在相應(yīng)的橫線上中.(填一種原因即可)
    ①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),水槽中的水變成紅色
     
    ;
    ②給試管中的固體用外焰加熱時(shí),試管底部炸裂
     
    ;
    ③用過(guò)氧化氫制氧氣,試管內(nèi)有大量氣泡,但集氣瓶中始終收集不到氧氣
     
    ;
    ④做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底炸裂
     
    ;
    ⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純,原因可能是
     

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