【題目】下列關(guān)于微粒的說法正確的是
A. 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B. 熱脹冷縮是由于微粒大小隨溫度發(fā)生了變化
C. 原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化 D. 氯化鈉是由Na＋和Cl－構(gòu)成的
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要區(qū)別下列各組物質(zhì)（橫線前面的），所選擇的方法或試劑不正確的是
A．氧氣與氮氣———帶火星的木條
B．二氧化碳與氧氣———澄清石灰水
C．醬油與食醋———聞氣味
D．氮氣與二氧化碳———燃著的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 | 碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定 |
B | 石墨能夠做電池的電極材料 | 石墨能夠?qū)щ? |
C | 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來 | 焦炭具有氧化性 |
D | 制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖 | 活性炭具有吸附性 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
（1）用 檢驗硬水，生活中降低水的硬度的方法是 ，已知某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達式為 。
（2）下圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
①寫出該反應(yīng)的符號表達式 ，需放入少量稀硫酸，作用是 ；通電一段時間后，試管A收集到的氣體是 ，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是 ，但實驗所得數(shù)據(jù)略小于該值，針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是 。
A．生成氫氣一端，試管內(nèi)未裝滿水
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功
②電解水時，將 能轉(zhuǎn)化為化學能，該實驗中發(fā)生變化的微粒名稱是 ，水的電解過程中最小的微粒符號是 和 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱：②___________。
(2)利用A裝置制取氧氣時，試管口略向下傾斜的目的是 ；在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是 。
(3)查閱資料：相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是_________(填序號，如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置)。
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)。
MnO2與KClO3的質(zhì)量比 | 1:40K | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 2:1 |
生成1LO2所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為___________時，反應(yīng)速率最快；
②通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學反應(yīng)中催化劑的用量___________(填“是”或“不是”)越多越好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是
A. 生鐵和鋼都屬于鐵合金 B. 鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3
C. 在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕 D. 煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石
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