【題目】化學(xué)是在的基礎(chǔ)上，研究物質(zhì)的 、 、、 以及的基礎(chǔ)自然科學(xué)．化學(xué)研究的對象是 ．

【答案】原子、分子；組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律；物質(zhì)
【解析】化學(xué)是在原子、分子的基礎(chǔ)上，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，而不是物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是：（ ）
A.潮汐發(fā)電
B.電燈發(fā)光
C.用干電池做電源
D.用電動機帶動水泵抽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過去人們用毛筆蘸米湯在紙上寫字，曬干后紙上無字跡，所寫的信件稱為“密件”，你解密的方法是向“密件”上噴 ，米湯主要成分是 ，解密后所出現(xiàn)的字是色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請?zhí)顚懟瘜W(xué)符號 2個氫原子 ， 三個亞鐵離子 ， 地殼中含量最多的金屬元素 ， 二氧化硅中硅元素的化合價 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當代人類面臨著諸多問題，如 ， 資源的保護與 ， 的開發(fā)、
的和諧共處等，這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是（填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是（寫化學(xué)式）．同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入

小亮的
觀點正確

方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入


（3）請你和全組同學(xué)一起分析以下問題． ①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 ．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉：取13.5g樣品放入燒杯中，每次加入20g稀鹽酸（不考慮水、氯化氫逸出）后用精密儀器稱量，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

加入鹽酸的次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g

78.9

97.8

116.7

135.60

155.05

175.05

195.05

生成氣體的質(zhì)量/g

1.1

2.2

a

4.4

4.95

b

﹣﹣


（1）表中數(shù)據(jù)a=g，b=g．
（2）請你在下邊的坐標紙上繪制生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系的曲線．
（3）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗二氧化碳的方法是（）
A.將燃著的木條放在瓶口
B.將燃著的木條伸入瓶內(nèi)
C.向瓶中加入澄清石灰水
D.用肉眼觀察

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時間后，質(zhì)量明顯減少的是（ ）
A.濃硫酸
B.濃鹽酸
C.氫氧化鈉
D.氯化鈉

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