1．下列是生產(chǎn)、生活中常用的物質(zhì)，其中屬于混合物的是（　�。�
A．冰B．高錳酸鉀C．白酒D．水銀

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、冰是水的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
B、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、白酒中含有水、酒精等物質(zhì)，屬于混合物；
D、水銀是汞的俗稱，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選：C．

點評 混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類的基礎(chǔ)，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
滴加試劑		B．
加熱液體		C．
液體讀數(shù)		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列玻璃儀器不能加熱是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖為A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)反應(yīng)的相互關(guān)系．
圖中“-”代表能相互反應(yīng)，“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中只有A為黑色單質(zhì)，C可用于滅火，A、B、C含有一種相同的元素，D、E、F也含有一種相同的元素，且E是石灰石的主要成分，高溫條件下可分解得到氧化物F和另一種物質(zhì)．（部分條件或物質(zhì)省略）
（1）寫出化學(xué)式：AC，DCa（OH）2．
（2）完成化學(xué)方程式B→C：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）完成化學(xué)方程式E→F：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的是探究CO2性質(zhì)中的一個實驗．具體的做法是：在大燒杯中放置一個鐵皮架，架上固定兩支點燃的蠟燭，然后將一瓶二氧化碳向燒杯傾倒．看到的現(xiàn)象是：下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅，上層的后熄滅．這個實驗可以說明兩點：第一是CO2的密度比空氣的密度大；第二是CO2不能燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號填空：
（1）3個氫原子3H，
（2）五氧化二磷中磷元素化合價為正五價$\stackrel{+5}{P}$2O5，
（3）2個鎂離子2Mg2+，
（4）硫酸的化學(xué)式H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．空氣中含量最多的氣體是氮氣；地殼中含量最多的金屬元素是鋁，含量最多的元素是氧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖四個圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的（　�。�
A．②④B．①②C．③④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸．
【設(shè)計實驗】設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；  ②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
【反思與交流】
（1）實驗中利用了銅絲的導(dǎo)熱性．
（2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是將試管注滿水，用量筒量出這些水的體積．
（3）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到10mL處（填整數(shù)）．
（4）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是減少活塞自重對氣體體積的影響．
（6）該化學(xué)興趣小組設(shè)計的裝置與教材中的測量氧氣體積分數(shù)實驗裝置相比，有何優(yōu)點避免在試管外點燃白磷，既減少燃燒時插入造成的誤差，又避免環(huán)境污染．

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