A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子，屬
 
元素（填金屬或非金屬）．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以知道原子在化學(xué)反應(yīng)中得失電子的情況，通過得失電子可以知道形成離子的情況，
解答：解：A元素的最外層電子數(shù)是7，所以在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而帶負(fù)電荷，是陰離子，因此常表現(xiàn)為-1價，氯元素屬于非金屬元素；
故答案為：得到；氯；非金屬；
點評：本題主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、離子所帶電荷數(shù)和化合價的推斷、離子符合和化學(xué)式的書寫．屬于基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的
 
、
 
、
 
及
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
 
．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？
 
．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是
 
．
（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？
 
（舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是
 

A．H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．2Cu中的“2”表示2個銅元素              D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺，發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒④
 
色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一個充有空氣的小氣球，放在大燒杯中，通入足夠濃度的二氧化碳．一會兒，小氣球就乖乖上浮，（如圖所示）．

（1）錐形瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）小氣球上浮說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A、空氣與二氧化碳--燃著的木條
B、氮氣與氧氣--帶火星的木條
C、水與食鹽水--過濾
D、蒸餾水與雙氧水-二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前一種為混合物后一種為單質(zhì)的是（　�。�
A、冰水混合物　水
B、水銀　氮氣
C、新鮮的空氣　硫磺
D、氧化鎂　液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣與呼出的氣體中，所含氣體的比較，你認(rèn)為正確的是（　　）
①空氣中的氧氣多于呼出氣體；
②空氣中的二氧化碳少于我們呼出的氣體；
③空氣中的水蒸氣多于我們呼出的氣體．
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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同步練習(xí)冊答案