某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究．

（1）該小組設計如圖1研究鐵的冶煉．

①實驗時，應先注水片刻后再加熱的目的是 ．

②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是 ．

（2）該小組又設計如圖2裝置，將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始 測量容器內(nèi)壓強的變化．壓強與時間變化關系如圖3所示：

①實驗中食鹽的作用是 ．

②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是 ．

③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有 （舉一例）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（遼寧阜新卷）化學（解析版） 題型：填空題

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．根據(jù)所學化學用語的相關知識填空．

（1）符號“2H”的意義 ．

（2）符號“SO42﹣”的名稱 ．

（3）復合肥硝酸鉀的化學式 ．

（4）磷在空氣中燃燒的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇徐州卷）化學（解析版） 題型：探究題

（1）考古人員在發(fā)掘出來的文物中，發(fā)現(xiàn)金手鐲完好無損，銅鏡面有少量鋼銹，鐵器表面則銹跡斑斑．根據(jù)以上現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是 ．

（2）鐵器生銹是鐵與 共同作用的結(jié)構(gòu)，寫出防止鐵制品生銹的一種方法 ．

（3）請你設計一個實驗方案，比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱 ．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南通卷）化學（解析版） 題型：填空題

從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．

①氧化鎂的化學式為 ；圖中的x= ．

②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應屬于 反應；從得失電子的角度看，反應中鎂原子 （填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將 （填“升高”或“降低”）．

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖．

①圖中NO3﹣的名稱是 ．

②該反應的本質(zhì)是 結(jié)合生成沉淀．

③寫出與上述反應本質(zhì)相同的另一化學方程式： （反應物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南通卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹

B．濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量會增大

C．棉纖維在空氣燃燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D．煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇淮安卷）化學（解析版） 題型：填空題

淮安市某鹽化廠生產(chǎn)的碳酸鈉粗產(chǎn)品中含有少量氯化鈉．碳酸鈉和氯化鈉的溶解度與溫度的關系如圖所示，回答下列問題：

（1）t1℃時碳酸鈉與氯化鈉中溶解度較大的物質(zhì)是 ．

（2）t1℃時碳酸鈉溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ．（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）除去碳酸鈉中混有少量氯化鈉的方法是 ．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇淮安卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列與生命、健康有關的說法正確的是（ ）

A．缺少碘元素會導致骨質(zhì)疏松

B．公共場合應全面禁止吸煙

C．油脂會使人發(fā)胖，應避免食用

D．高樓著火，應迅速乘電梯下樓

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇常州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，常溫下，它們具有如圖所示關系．“﹣”表示連接的兩種物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向，下列推斷錯誤的是（ ）

A．若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B．若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個為堿

C．若甲是Ca（OH）2，則丁可能是NaOH

D．若甲是Ca（OH）2，則乙和丙中至少有一個為酸

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南懷化卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）

A．原子是一切變化中最小粒子，不可再分

B．在化學變化中分子不改變

C．溫度越高，分子運動越快

D．鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)相同

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